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Publikováno v:
Revue française de sociologie, 2001 Oct 01. 42(4), 669-694.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/3322736
Autor:
Zaffran, Joël
Publikováno v:
Revue française de sociologie, 2015 Apr 01. 56(2), 331-356.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/24886682
Autor:
Zaffran, Joël, Hamilton, Peter
Publikováno v:
Revue française de sociologie (English Edition), 2015 Apr 01. 56(2), 241-263.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/90007823
Autor:
ZAFFRAN, Joël, AIGLE, Maud
Publikováno v:
The Journal of Quality in Education
The Journal of Quality in Education; Vol. 11 No. 17 (2021): School and university dropout; 1-33
The Journal of Quality in Education; Vol. 11 No. 17 (2021): Le décrochage scolaire et universitaire; 1-33
urn:joqie:amaquen:0000-joqie.v11i178
The Journal of Quality in Education; Vol. 11 No. 17 (2021): School and university dropout; 1-33
The Journal of Quality in Education; Vol. 11 No. 17 (2021): Le décrochage scolaire et universitaire; 1-33
urn:joqie:amaquen:0000-joqie.v11i178
La lutte contre le décrochage à l’université recueille un large consensus auprès des différents acteurs politiques et universitaires. Quels que soient les référentiels, la nécessité d’un changement des conditions d’accompagnement des
Autor:
Zaffran, Joël, Vollet, Juliette
La lutte contre le décrochage scolaire fait partie de la vague d’évaluation des politiques publiques (EPP) lancée en 2012 par le Secrétariat général pour la modernisation de l’action publique (SGMAP). Alors que 110 000 jeunes quittent chaqu
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::45a39849be432bdb4586698272435072
http://journals.openedition.org/rsa/5094
http://journals.openedition.org/rsa/5094
Autor:
Zaffran, Joël
Le retour aux études est inscrit dans le plan de lutte contre le « décrochage » scolaire. Le microlycée est une voie parmi d'autres du raccrochage. Qui sont les jeunes en microlycée ? L'objet de l'article est d'apporter des réponses à visée
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e274df966943fc09ddcb416189730482
Autor:
Zaffran, Joël
Publikováno v:
9e Congrès de l’AFS, RT 8 « Sociologie du militaire : sécurité, armées et société », Session 2 : Les changements dans la formation et le recrutement des militaires
9e Congrès de l’AFS, RT 8 « Sociologie du militaire : sécurité, armées et société », Session 2 : Les changements dans la formation et le recrutement des militaires, Association française de sociologie, Jul 2021, Lille, France
XXIe Congrès de l’Association internationale des sociologues de langue française (AISLF) « La société morale », GT05 : Forces armées et société
XXIe Congrès de l’Association internationale des sociologues de langue française (AISLF) « La société morale », GT05 : Forces armées et société, Association internationale des sociologues de langue française (AISLF), Jul 2021, Tunis, Tunisie
9e Congrès de l’AFS, RT 8 « Sociologie du militaire : sécurité, armées et société », Session 2 : Les changements dans la formation et le recrutement des militaires, Association française de sociologie, Jul 2021, Lille, France
XXIe Congrès de l’Association internationale des sociologues de langue française (AISLF) « La société morale », GT05 : Forces armées et société
XXIe Congrès de l’Association internationale des sociologues de langue française (AISLF) « La société morale », GT05 : Forces armées et société, Association internationale des sociologues de langue française (AISLF), Jul 2021, Tunis, Tunisie
International audience; Depuis la fin du service militaire obligatoire en 1997 et l'importance des enjeux de la professionnalisation, l'armée se donne une nouvelle image . Sa stratégie de communication, dont on voit bien les fondements dans les can
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::3c16fab7918c64c27d1ea7dc8d3cdacf
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03349336
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03349336
Autor:
Zaffran, Joël
Publikováno v:
Temporalités, Vol 31 (2021)
À la fin du xixe siècle, le rôle de l’école de la République est d’alphabétiser la France. Il est aussi de donner une éducation morale purement laïque. Les enjeux du fait moral traversent l’œuvre de Durkheim sur l’école, dans laquel