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Akademický článek
Self-Efficacy in Early Childhood Education and Care: What Predicts Patterns of Stability and Change in Educator Self-Efficacy?
Autor: Yvonne Reyhing, Sonja Perren
Publikováno v: Frontiers in Education, Vol 6 (2021)
Self-efficacy is an important predictor of people’s behaviour and wellbeing. In this longitudinal study we investigated patterns of stability and change in early childhood educator self-efficacy (ESE) in child-centred educational practice and its p
Externí odkaz: https://doaj.org/article/9d1c3e6bc95f410db8f2c755d960136e
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Der Zusammenhang von Interaktionsqualität mit dem Lern- und Sozialverhalten in der Kita
Autor: Johanna Lieb, Yvonne Reyhing, Sonja Perren
Publikováno v: Lernen und Lernstörungen. 11:79-89
Zusammenfassung. Hintergrund: Positive Fachkraft-Kind-Interaktionen in der Kita werden als vorteilhaft für die Entwicklung von Kindern und deren schulrelevanten Fähigkeiten angesehen. Die gemessenen Zusammenhänge sind jedoch größtenteils schwach
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::924e65cffb4cfe2b61e570bd5276c1e6
https://doi.org/10.1024/2235-0977/a000368
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Die Bedeutung situativer Charakteristiken und struktureller Rahmenbedingungen für die Qualität der unterstützenden Fachkraft-Kind-Interaktion in Kindertagesstätten
Autor: Doris Frei, Carine Burkhardt Bossi, Sonja Perren, Yvonne Reyhing
Zusammenfassung. Die Bedeutsamkeit guter Qualität in Kindertagesstätten ist inzwischen hinreichend belegt. Die Fachkraft-Kind-Interaktion ist ein wichtiger Qualitätsindikator. Ziel dieser Studie ist es, mögliche Einflussfaktoren, die sich positiv
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::87b6e631874504f478cb87c5da718941
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