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Publikováno v:
Language and Literacy: A Canadian Educational e-journal, Vol 20, Iss 1, Pp 23-49 (2018)
La présente étude explore le rôle des reformulations orales au sein d’un atelier d’écriture en première année du primaire, dans une visée compréhensive de l’activité conjointe[1] pour le développement des compétences en littératie.
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9e15b28183494357acbb8f865c9330f1
Autor:
Catherine Dupuy, Yves Soulé
Revenant sur la genèse du modèle des gestes professionnels (Jorro, 1998 ; Bucheton & Dezuter, 2008) et sur ses échos dans la recherche et la formation (Sensevy, 2010), cette contribution questionne la pertinence d’une notion considérée comme t
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e2f57ecb66a4e54835c3d43fc7ad0d5f
http://journals.openedition.org/pratiques/10099
http://journals.openedition.org/pratiques/10099
Autor:
Yves Soulé
Publikováno v:
Repères.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b6b2a39c50c99a0d16017b8d5ad7645a
https://doi.org/10.4000/reperes.2181
https://doi.org/10.4000/reperes.2181
Autor:
Yves Soulé
Publikováno v:
Tréma.
Refusant de se contenter du « moment fraternite » (Debray, 2009) juge tout a la fois consensuel, sacre et symbolique autant qu’ephemere, meme s’il peut ponctuellement renforcer la cohesion de la classe, l’article interroge les moyens de devel
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f0f5e9072e05960f30604c9e7b5208c9
https://doi.org/10.4000/trema.5844
https://doi.org/10.4000/trema.5844
Autor:
Catherine Dupuy, Yves Soulé, Laurence Pasa, Jean-Charles Chabanne, Corinne Totereau, Martine Dreyfus
Publikováno v:
Repères. :97-120
Cet article presente une des premieres exploitations des donnees concernant les tâches d’ecriture observees dans 131 classes de CP, lors de trois semaines d’enquete, a differentes periodes de l’annee scolaire. Ces donnees sont issues du projet
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::648635d71a2bb8ce8ac340ff285d138e
https://doi.org/10.4000/reperes.950
https://doi.org/10.4000/reperes.950
Publikováno v:
Language and Literacy : A Canadian Educational e-journal
Language and Literacy : A Canadian Educational e-journal, Language and Literacy, 2018
Language and Literacy: A Canadian Educational e-journal, Vol 20, Iss 1, Pp 23-49 (2018)
Language and Literacy : A Canadian Educational e-journal, Language and Literacy, 2018
Language and Literacy: A Canadian Educational e-journal, Vol 20, Iss 1, Pp 23-49 (2018)
La présente étude explore le rôle des reformulations orales au sein d’un atelier d’écriture en première année du primaire, dans une visée compréhensive de l’activité conjointe[1] pour le développement des compétences en littératie.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ecc89b16721d3ffdd0670b58105aa6ed
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02297263
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02297263
Publikováno v:
Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle
Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Lyon, 2017, pp.45-64. ⟨10.4000/reperes.1151⟩
Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Lyon, 2017, Repères, ⟨10.4000/reperes.1151⟩
Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Lyon, 2017, pp.45-64. ⟨10.4000/reperes.1151⟩
Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Lyon, 2017, Repères, ⟨10.4000/reperes.1151⟩
Cet article fait suite aux premières exploitations de données concernant les tâches d’écriture issues de la première phase de la recherche intitulée : L’influence des pratiques d’enseignement de la lecture et de l’écriture sur la quali
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::53d537cbf15b2c76d07bf8fc7a74a8c8
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02297260
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02297260
Publikováno v:
L’évaluation en classe de français, outil didactique et politique
Erick Falardeau, Joaquim Dolz, Jean-Louis Dumortier, Pascale Lefrançois. L’évaluation en classe de français, outil didactique et politique, AIRDF, 2016, Recherches en didactique du français
BASE-Bielefeld Academic Search Engine
Thierry Geoffre
HAL
Erick Falardeau, Joaquim Dolz, Jean-Louis Dumortier, Pascale Lefrançois. L’évaluation en classe de français, outil didactique et politique, AIRDF, 2016, Recherches en didactique du français
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Thierry Geoffre
HAL
International audience; L’objectif de l’analyse a posteriori proposée dans cette contribution est double : rendre compte du processus d’élaboration, de passation et de traitement d’un test portant sur la production d’écrit au CP en le co
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::9059f12073dcbd3f370457d4c907ca1e
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01226568
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01226568
Autor:
Yolande Brénas, Yves Soulé
Publikováno v:
Tréma. :37-50
A partir d’un dispositif mis en place dans une classe de seconde, on interroge un postulat largement partagé : le commentaire d’un document iconographique serait plus facile que celui d’un document écrit. Les analyses du corpus retenu s’int
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::90c76a8bda748fd1cecb11fdf00e0da2
https://doi.org/10.4000/trema.675
https://doi.org/10.4000/trema.675
Autor:
Dominique Bucheton, Yves Soulé
L’article présente une synthèse de travaux de recherche du LIRDEF relatifs à l’agir enseignant dans la classe. Il développe le modèle théorique du multi-agenda mis en évidence par l’équipe pluridisciplinaire : ERT 40 de Montpellier (200
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::83a5b9481c6b662afa9d22332d39a7b0
http://journals.openedition.org/educationdidactique/543
http://journals.openedition.org/educationdidactique/543