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Autor:
Yves Cocard, Annette Tettenborn
Publikováno v:
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 43, Iss 1 (2021)
An der Pädagogischen Hochschule Luzern schliessen angehende Lehrpersonen der Sekundarstufe I den Bereich Bildungs- und Sozialwissenschaften mit einer schriftlichen Arbeit ab, in welcher sie Situationen aus ihrer Schul- und Unterrichtspraxis methodis
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b919124feb094201bb703a40eba6c5d5
Autor:
Annette Tettenborn, Yves Cocard
Publikováno v:
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 43 (2021) 1, S. 169-179
An der Pädagogischen Hochschule Luzern schliessen angehende Lehrpersonen der Sekundarstufe I den Bereich Bildungs- und Sozialwissenschaften mit einer schriftlichen Arbeit ab, in welcher sie Situationen aus ihrer Schul- und Unterrichtspraxis methodis
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::47fbaf333d45683e69983072b5a3d3d9
Publikováno v:
Teachers and Teaching. 10:623-637
In 1999, all student teachers at secondary I level at the University of Bern who had to undertake an internship were asked to participate in a study on learning processes during practicum: 150 students and their mentors in three types of practicum pa
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d371a05ae56f92d7cc12e46927894e26
https://doi.org/10.1080/1354060042000304800
https://doi.org/10.1080/1354060042000304800