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pro vyhledávání: '"Yuriko Yamamoto"'
Publikováno v:
Boletim GEPEM, Iss 73 (2018)
Lesson Study é um método japonês usado no planejamento, na execução e na avaliação de uma lição em um ambiente colaborativo e reflexivo que tem se mostrado bastante promissor em contexto brasileiro. Para conhecermos um pouco do Lesson Study,
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/be9bfc593db44cca90772c8b69db9f04
Autor:
Ryosuke Shindo, Shigeru Aoki, Naohiro Yonemoto, Yuriko Yamamoto, Junko Kasai, Michi Kasai, Etsuko Miyagi
Publikováno v:
PLoS ONE, Vol 12, Iss 12, p e0189665 (2017)
To compare the efficacy and safety of hygroscopic dilators and balloon catheters for ripening of the cervix in induction of labor.This retrospective, observational study used data from the Successive Pregnancy Birth Registry System of the Japan Socie
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/458910c9b8204e5ba911f84e30304ba0
This Open Access book is an excellent synthesis of the initial and continuing preparation for Mathematics Teaching in Bolivia, Ecuador, Paraguay and Peru, from which comparative analyses can be made that show similarities and differences, and highlig
Autor:
Masami Isoda, Yuriko Yamamoto Baldin, Aparecida Francisco da Silva, Maria Alice Veiga Ferreira de Souza, Regina da Silva Pina Neves
Publikováno v:
PARADIGMA. :1-4
O presente volume temático da Revista Paradigma – Lesson Study no Ensino de Matemática: Contribuições da Formação Japonesa em Diferentes Países – objetiva comunicar experiências de variados Grupos de Estudos e Pesquisas, com formações d
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::66ee2d25d632dc24c94a036de99765e4
https://doi.org/10.37618/paradigma.1011-2251.2023.p1-4.id1409
https://doi.org/10.37618/paradigma.1011-2251.2023.p1-4.id1409
Publikováno v:
PARADIGMA. 44:131-158
En este artículo discutimos las bases que fundaron los estudios e iniciativas para implementar actividades del Lesson Study – Pesquisa de Aula (en portugués), considerando los principios originales del Lesson Study para contribuir a la mejora de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1e3cc3205dec01d3c770c75898ed2b0e
https://doi.org/10.37618/paradigma.1011-2251.2023.p131-158.id1415
https://doi.org/10.37618/paradigma.1011-2251.2023.p131-158.id1415
Autor:
Yuriko Yamamoto Baldin, Diana Zakaryan, Masami Isoda, Soledad Estrella, Raimundo Olfos, Roberto Araya
Publikováno v:
International Journal for Lesson & Learning Studies. 10:362-377
PurposeThe purpose of this study was to examine the digital competence displayed by a primary school teacher who implemented an interdisciplinary cross-border lesson that was designed with the lesson study methodology and involved two countries: Braz
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c91e4b6eabe939dff7b587047ded9d8d
https://doi.org/10.1108/ijlls-05-2021-0045
https://doi.org/10.1108/ijlls-05-2021-0045
Publikováno v:
Educação Matemática em Revista - RS. 1
Comparar a trajetória de desenvolvimento da Lesson Study (LS) no sistema educacional japonês com a estrutura do sistema educacional atual no Brasil permitiu identificar diferenças fundamentais que desafiam a implementação de LS em contexto brasi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2456af4bf048eabc0ee6c0d0dbaeb5de
https://doi.org/10.37001/emr-rs.v.2.n.23.2022.p.149-159
https://doi.org/10.37001/emr-rs.v.2.n.23.2022.p.149-159
Publikováno v:
Educação Matemática em Revista - RS. 1
Após evoluir por 150 anos, a Lesson Study Japonesa está trazendo contribuições para a educação matemática dos tempos contemporâneos. Duas delas são apresentadas neste artigo: a formação de professores para entender o planejamento eficaz da
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::78733b85ec8a81ad312fc37c16931236
https://doi.org/10.37001/emr-rs.v.2.n.23.2022.p.98-112
https://doi.org/10.37001/emr-rs.v.2.n.23.2022.p.98-112
Autor:
Ei Kusahana, Kiyotaka Uchiyama, Nobuko Yamaguchi, Maiko Hirashima, Tomoko Togashi, Yuriko Yamamoto, Michiyo Imai, Mayumi Ashida, Keiko Yamamura, Takashin Nakayama, Itaru Yasuda, Kohkichi Morimoto, Naoki Washida, Hiroshi Itoh
Publikováno v:
Nephrology (Carlton, Vic.)REFERENCES. 27(6)
Patients play a crucial role in preventing peritoneal dialysis (PD)-related events, including peritonitis and fluid overload, as PD procedures are mainly carried out at home. We asked patients to submit a PD self-assessment sheet at each outpatient v
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e26f5e661a9683abb4ebc639e6626dc3
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/35166424
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/35166424
Autor:
Baldin, Yuriko Yamamoto
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
Orientador: Francesco Mercuri Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Matemática, Estatística e Ciencia da Computação Resumo: Não informado. Abstract: Not informed. Mestrado Doutor em Matemática
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1f48e98a2c9f7da2b0be1f4a8f2e47e5
https://doi.org/10.47749/t/unicamp.1984.44336
https://doi.org/10.47749/t/unicamp.1984.44336