Zobrazeno 1 - 8
of 8
pro vyhledávání: '"Yunier Pérez Sarduy"'
Publikováno v:
Ciencias Holguín, Vol 16, Iss 4, Pp 1-9 (2010)
El artículo presenta procedimientos didácticos que enmarcan el espacio necesario para el desarrollo de las situaciones de educación valoral y desde la praxis sistematiza relaciones fundamentales que se despliegan durante las mismas. Describe los p
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7363ae17a2d649c29d327cc4f2bd37c0
Publikováno v:
Ciencias Holguín, Vol 16, Iss 4, Pp 1-10 (2010)
Abordó el desarrollo de la educación valoral a través del estudio de la historia y la literatura de las culturas nativo americanas. Mediante la descripción de experiencias en la formación de profesores de inglés, los autores argumentaron cómo
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/acf9029097d746c19bd104de75c549df
Autor:
Yunier Pérez Sarduy
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 41, Iss 2, Pp 1-5 (2007)
En el presente trabajo se desarrolla un acercamiento desde la perspectiva epistemológica de la formación de profesores de Lenguas Extranjeras. El mismo analiza la relación del todo y las partes en el proceso de formación docente, así como la vin
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d247bce0ce354eee8475e5bbc85ddbb6
Autor:
Yunier Pérez Sarduy
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 41, Iss 1, Pp 1-8 (2006)
Entre los muchos temas educacionales que han tomado fuerza en los últimos tiempos, la interdisciplinariedad aplicada a los sistemas educativos ha ocupado un lugar protagónico. Se ha planteado que "las diversas áreas de conocimientos deben mantener
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ea1a4844849c49ec8856f912b699d36a
Autor:
Yunier Pérez Sarduy
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 39, Iss 6, Pp 1-7 (2006)
En el presente trabajo se presentan las posiciones teóricas y metodológicas que sustentan la definición del concepto de modo de actuación según se manifiesta en la formación inicial de profesores en las actuales condiciones de universalización
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1a6404da2e2c4f5ba8e069a078e9bdf3
Publikováno v:
Revista PerCursos, Vol 9, Iss 1 (2009)
En el presente trabajo sus autores realizan un análisis de la relación entre la didáctica como ciencia y las metodologías particulares en el desarrollo del proceso de formación de profesores en las condiciones de universalización de la Educaci
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0dabcd85ae254bfb9c9d90874f77b471
Publikováno v:
Revista PerCursos, Vol 5, Iss 2 (2006)
Resumen: El presente artículo presenta un análisis de la concreción de la Política Educacional Cubana a través de la formación de profesores. En el mismo, sus autores establecen las relaciones que, en el contexto de la educación cubana, se man
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6d7c82c2636f44fe938e15b385cc15d8
Autor:
José Javier Del Toro Prada, Pedro Valiente Sandó, Jorge González Ramírez, Yunier Pérez Sarduy
Publikováno v:
Educational Management Administration & Leadership. 46:258-278
The article analyzes the results of a study in which the objective was to assess the process of school principals’ training in Cuba. Data collection was done through the revision of existing documents and administering of questionnaires to subjects
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::419a7020bace60c9443bfe1583effb33
https://doi.org/10.1177/1741143217725321
https://doi.org/10.1177/1741143217725321