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Autor:
Yolima Gutiérrez Ríos
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 59, Pp 223-239 (2012)
Este artículo presenta los resultados finales de una investigación cuya problemática es la ausencia de una enseñanza reflexiva y sistemática sobre la lengua oral en el contexto de la educación media colombiana. En particular, se exponen de mane
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https://doaj.org/article/75f476d83b084a48b52a2e0afbc2474e
Autor:
Yolima Gutiérrez Ríos
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 50, Iss 6, Pp 1-10 (2009)
La propuesta de Perelman y Olbrechts-Tyteca acerca de la teoría de la argumentación como un campo de estudio muy prolífico, nos plantea la tarea de reflexionar sobre la estructura de la argumentación a partir del uso que se hace de la lengua. En
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https://doaj.org/article/f1a999303cf840d7ac747031acd2aca3
Autor:
Yolima Gutiérrez Ríos
Publikováno v:
Enunciación, Vol 18, Iss 1 (2013)
La evaluación de la oralidad en los diferentes ciclos escolares es una tarea compleja y poco frecuente debido al predominio de una tradición escolar que poco ha avanzado en la enseñanza y aprendizaje de las destrezas comunicativas de hablar y escu
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https://doaj.org/article/4e9463ec15fc480ab70fa7ea17b3c4ea
Autor:
Raquel Pinilla Vásquez, María Elvira Rodríguez Luna, Yolima Gutiérrez Ríos, María Fernanda Torres, Martha Judith Camelo, Julia Esther Casjulia
Publikováno v:
Enunciación, Vol 17, Iss 2 (2012)
El artículo presenta los resultados finales de la investigación “Evaluar lo oral para cualificar las prácticas de enseñanza-aprendizaje de la lengua materna”, cuyo objetivo central es identificar aspectos comunes con respecto a la evaluación
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https://doaj.org/article/2be48027fd3f4f139912c7b12dd6a4de
Autor:
Yolima Gutiérrez Ríos
Publikováno v:
Enunciación, Vol 16, Iss 2 (2011)
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https://doaj.org/article/e5fffddebb2d4eb4929273d5fd3e2b71
Autor:
Yolima Gutiérrez Ríos
Publikováno v:
Enunciación, Vol 16, Iss 1 (2011)
Este artículo presenta los resultados finales de la tesis doctoral realizada por la autora, cuya problemática se sitúa en la ausencia de enseñanza reflexiva y progresiva sobre la lengua oral en el contexto de la educación media colombiana. En pa
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https://doaj.org/article/ef1872aa0ff641908355c00c672a3fee
Autor:
Martha Judith Camelo González, Esther Julia Cárdenas Aguilar, Yolima Gutiérrez Ríos, Raquel Pinilla Vásquez, María Elvira Rodríguez Luna, María Fernanda Torres Triana
Publikováno v:
Enunciación, Vol 16, Iss 1 (2011)
Se presenta un análisis de los problemas referidos a la ausencia de la enseñanza y por consiguiente de la evaluación de la oralidad en los ciclos 3, 4 y 5 de escuelas públicas de Bogotá. Se referencian investigaciones que con propósitos e instr
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https://doaj.org/article/3e739993e83a4df9a96cc2e7ebe7ca60
Autor:
Yolima Gutiérrez Ríos
Publikováno v:
Enunciación, Vol 13, Iss 1 (2008)
Este artículo presenta algunos resultados de una investigación que actualmente se lleva a cabo con los estudiantes de educación media de la Normal Superior Distrital María Montessori (Localidad 15, Bogotá D.C.) en las clases de Lengua Castellana
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https://doaj.org/article/d00966b727d841b0a1331d7e1e53b399
Publikováno v:
Revista Virtual Universidad Católica del Norte, Vol 1, Iss 63, Pp 63-93 (2021)
En este artículo se presentan resultados de investigación sobre consistencias, variaciones y desplazamientos en la escritura de artículos de investigación de profesores de ciencias sociales, en el marco de las políticas formuladas para la prod
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https://doaj.org/article/837db6c1f92a46aeb33a2b87548487f7
Publikováno v:
Traslaciones. Revista latinoamericana de Lectura y Escritura. 9:146-167
En esta revisión sistemática se analiza la implicación del concepto de comprensión crítica en investigaciones relacionadas con la enseñanza de la lectura en asignaturas de Educación Media en Colombia. Se seleccionaron 51 investigaciones public
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::cbe2bfffdce53273244f7d0ea862cba9
https://doi.org/10.48162/rev.5.074
https://doi.org/10.48162/rev.5.074