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Publikováno v:
Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Vol 14, Iss 2, Pp 1493-1506 (2016)
Este artículo de investigación presenta un estudio de caso descriptivo sobre las relaciones de poder entre adolescentes en una clase de inglés en un colegio público de Bogotá, Colombia. Los datos obtenidos por medio de notas de campo y de las op
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b514d7db775548a0a92ecbf3a8c98ad1
Autor:
Yolima Forero Rocha
Publikováno v:
Profile Issues in Teachers' Professional Development, Vol 6, Iss 1, Pp 73-82 (2005)
This research project attempts to show the way a group of five teachers used task-based learning with a group of 50 seventh graders to improve oral interaction. The students belonged to Isabel II School. They took an active part in the implementation
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8b61f7ac3f7248abb1a925741db30f54
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud. 14
(Descriptive): This research article reports on a descriptive case study that explored the power relations among teenagers in an English class at a public school in Bogotá, Colombia. Data collected from field notes and students’ opinions shared i
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::de4ce2442dc676aee4bf6fa29778d86c
https://doi.org/10.11600/1692715x.14241040915
https://doi.org/10.11600/1692715x.14241040915
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud; jul-dic2016, Vol. 14 Issue 2, p889-896, 8p
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud; jul-dic2016, Vol. 14 Issue 2, p873-880, 8p
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud; jul-dic2016, Vol. 14 Issue 2, p1493-1506, 14p
Autor:
Rocha, Yolima Forero
Publikováno v:
Profile: Issues in Teachers' Professional Development; 2005, Vol. 6, p73-81, 9p