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Autor:
Adalia Lisett Rojas Valladares, Ignacio García Álvarez, Yaquelín Alfonso Moreira, Yideira Domínguez Urdanivia
Publikováno v:
Revista Metropolitana de Ciencias Aplicadas, Vol 5, Iss 0, Pp 298-306 (2022)
En el ámbito de la Educación Superior en los momentos actuales, se perciben cambios en los entornos de aprendizaje, de manera particular el virtual. Por lo que el profesorado universitario ha tenido que redefinir su labor docente, y por consiguient
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https://doaj.org/article/b60d7b0939eb4512bd91c3894b066cc6
Autor:
Adalia Lisett Rojas Valladares, Yideira Domínguez Urdanivia, Ignacio García Álvarez, Raisa Emilia Bernal Cerza
Publikováno v:
Revista Metropolitana de Ciencias Aplicadas, Vol 5, Iss 3, Pp 139-148 (2022)
En el proceso de formación inicial del profesorado, el desarrollo de la actividad práctica profesional, precisa de situaciones problemáticas, desde la formación académica, donde el estudiante pueda contrastar con la realidad de la escuela, a tra
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https://doaj.org/article/e52834ab2fdd47aab1eec36578279a32
Publikováno v:
Revista Metropolitana de Ciencias Aplicadas, Vol 3, Iss 3, Pp 228-233 (2020)
La universidad, a partir de su responsabilidad social, se convierte en una institución dinámica y compleja que establece relaciones e interacciones con el entorno, las cuales resultan necesarias para el desarrollo interinstitucional con disimiles o
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https://doaj.org/article/89476a9a36a24a77a9ec683de1644df0
Autor:
Adalia Lisett Rojas Valladares, Yideira Domínguez Urdanivia, Leticia del Carmen Torres Zerquera, Miguel Alejandro Pérez Egües
Publikováno v:
Revista Metropolitana de Ciencias Aplicadas, Vol 3, Iss 2, Pp 45-51 (2020)
La concepción de la educación en su encargo social, debe aportar al progreso de la sociedad y esto exige un alto nivel de actualización, así como el desarrollo de competencias en los agentes que participan en el ámbito educativo, de manera que l
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https://doaj.org/article/483335304c4c4e1ea308202bddda8b8c
Publikováno v:
Revista Conrado, Vol 14, Iss 65, Pp 148-153 (2018)
Contribuir a elevar la calidad del proceso de formación del profesional de la educación, que responda a las exi - gencias y demandas educativas, constituye un reto de la Educación Superior. En éste sentido en el presente artícu - lo se parte de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::4e80bf3ec369b247fa6b51c068cbd877
https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/828/859
https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/828/859
Publikováno v:
Revista Conrado, Vol 14, Iss 62, Pp 266-271 (2018)
Los debates en los diferentes ámbitos educativos, en re - lación a los fundamentos epistemológicos relacionados con la integración de la psicología y la pedagogía, se manifiestan de manera incipiente en los diferentes con - textos científicos,
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https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/716/747
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Publikováno v:
Revista Conrado, Vol 12, Iss 52, Pp 62-68 (2016)
Se concibe la tutoría desde la perspectiva de la orientación de tipo personal, académica y profesional, en función de una concepción cognitiva, afectiva y profesional e intervención formativa y sistémica destinada al seguimiento, acompañamien
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http://conrado.ucf.edu.cu/index.php/RCr/article/download/644/516
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