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Publikováno v:
Formação Docente (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação), Vol 15, Iss 33 (2023)
Este artículo presenta los resultados de un proyecto desarrollado en la Universidad de Antioquia, que analiza cómo se articulan las experiencias de profesores universitarios en inserción profesional, con su desarrollo profesional. Para ello, se ut
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https://doaj.org/article/3661a29e987f473dbb47a76c2fd56b16
Autor:
Yesenia Quiceno Serna
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, Vol 13, Iss 2 (2017)
El objetivo general de este estudio se concentró en la (re)constitución de la identidad profesional del profesor principiante de Ciencias Naturales y su relación con los saberes profesionales presentes en la etapa de inserción profesional. Explor
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/984b4751ed004131ae5368a373905446
Autor:
Yesenia Quiceno Serna
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, Vol 13, Iss 2, Pp 151-176 (2017)
The general objective of this study was focused on the reconstitution of the professional identity or the beginner teacher of Natural Sciences and his relationship with professional knowledge present in the stage of professional insertion. To explore
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::fa3fa927e9cec0d83d1cc2a678f3cd39
http://200.21.104.25/latinoamericana/downloads/Latinoamericana13(2)_9.pdf
http://200.21.104.25/latinoamericana/downloads/Latinoamericana13(2)_9.pdf
Publikováno v:
Repositorio UdeA
Universidad de Antioquia
instacron:Universidad de Antioquia
Universidad de Antioquia
instacron:Universidad de Antioquia
RESUMEN : La presente investigación tiene como objetivo principal, aportar elementos teórico-prácticos a la propuesta curricular del programa de Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental de la Fac
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2ff8f6470b92b066e25b4bbdade3f36f
Autor:
Natalia Ramírez Agudelo, Yesenia Quiceno Serna, Adriana María Villegas Otálvaro, Adriana Marcela Torres Durán, María Mercedes Jiménez Narváez
Publikováno v:
Repositorio UdeA
Universidad de Antioquia
instacron:Universidad de Antioquia
Universidad de Antioquia
instacron:Universidad de Antioquia
La presente comunicación incluye resultados parciales de una investigación6 que indaga sobre cómo una estrategia de trabajo colaborativo entre egresados y maestros en formación inicial de Ciencias Naturales, aporta en la construcción de su ident
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a68054e2763d2a1eab2f3c0364e1bcb7
https://doi.org/10.17227/bio-grafia.extra2017-7136
https://doi.org/10.17227/bio-grafia.extra2017-7136
Publikováno v:
Tecné, Episteme y Didaxis: TED.
En la actualidad, la formación de maestros plantea retos importantes en relacióna la comprensión de la realidad como una forma de generar propuestas deenseñanza contextualizadas que den respuesta a las necesidades del contexto educativo que se at
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::496dfdbf9ea1d1b81650c2adbbfdadfe
https://doi.org/10.17227/01203916.3460
https://doi.org/10.17227/01203916.3460
Autor:
Yesenia Quiceno Serna
Publikováno v:
Redalyc
Repositorio Institucional U. Caldas
Universidad de Caldas
instacron:Universidad de Caldas
Repositorio Institucional U. Caldas
Universidad de Caldas
instacron:Universidad de Caldas
El objetivo general de este estudio se concentró en la (re)constitución de la identidad profesional del profesor principiante de Ciencias Naturales y su relación con los saberes profesionales presentes en la etapa de inserción profesional. Explor
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ca6513e5544a26acb3fd7bfcf390b4f9
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=134154501009
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