Valoración de una experiencia evaluativa virtual sincrónica en los aprendizajes de Física para promover la honestidad académica estudiantil en la Universidad Estatal a Distancia, 2020-2022

Autor: Diana Herrero-Villarreal, Rosita Ulate Sanchez, Yency Calderón Badilla

Publikováno v: Ensayos Pedagógicos, Vol 17, Iss 2, Pp 329-352 (2022)

El propósito de este estudio fue valorar las acciones tomadas por la Cátedra de Física de la Escuela de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica, en cuanto a la implementación de actividades evaluativas en

Externí odkaz: https://doaj.org/article/2b75d294ec3e4e1b8c7570a30aaeba59

Caracterización social de la evaluación de los aprendizajes apoyada en entornos virtuales (autonomía, aprender a aprender y competencias), en la Escuela de Ciencias Exactas y Naturales (UNED)

Autor: Yency Calderón Badilla, Rosita Ulate Sánchez

Publikováno v: Ensayos Pedagógicos, Vol 15, Iss 1, Pp 211-233 (2020)

Con el propósito de generar una caracterización social de la evaluación de los aprendizajes apoyada en entornos virtuales, en la Escuela de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad Estatal a Distancia en Costa Rica, se planteó una investiga

Externí odkaz: https://doaj.org/article/1d68d0b1375c40739aa4a53ec8ed9632

Percepción de docentes de una universidad a distancia de Costa Rica sobre la elaboración de pruebas escritas y el uso de tablas de especificaciones

Autor: Yency Calderón Badilla, Carmen Andrés Jiménez, Luis Eduardo Montero Castro

Publikováno v: Cuadernos de investigación UNED, Vol 10, Iss 1 (2018)

La elaboración de pruebas escritas requiere una serie de pasos que determinan la calidad del producto final. Encuestamos a 33 profesores en una universidad a distancia costarricense y encontramos que la mayoría se queja de que el tiempo para elabor

Externí odkaz: https://doaj.org/article/5558baf6ea70409f91e23f69afb8c808

Análisis de las definiciones de los modelos de educación de las universidades miembro del Consejo Superior Universitario Centroamericano (CSUCA)

Autor: Rosita Ulate-Sánchez, Yency Calderón-Badilla, Quesada-Fernández Quesada-Fernández

Publikováno v: Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior. 10:1-33

espanolComo parte de una investigacion sobre el estado actual de la educacion a distancia y del uso de las tecnologias de la informacion y de la comunicacion (TIC) en las universidades miembros del CSUCA, se plantea un objetivo especifico, el de iden

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5d7434c5f386dfa528ba8d565e957ea3
https://doi.org/10.22458/caes.v10i2.2658

Nuevo modelo para tutorías de Física y su efecto en el rendimiento estudiantil en una universidad a distancia de Costa Rica

Autor: Yency Calderón Badilla, Diana Herrero Villareal, Carmen Andrés Jiménez

Publikováno v: Cuadernos de investigación UNED, Vol 10, Iss 2 (2018)
Cuadernos de Investigación UNED, Volume: 10, Issue: 2, Pages: 241-246, Published: DEC 2018

Resumen La autorregulación del estudiante, la preparación previa de tutores y el trabajo colaborativo son factores clave en la educación a distancia. Probamos un nuevo diseño de tutoría en el curso de Física III para la Enseñanza de la Ciencia

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::aa0cdf137a6e0a9b3fee4abf918f1656
https://revistas.uned.ac.cr/index.php/cuadernos/article/view/2155