Zobrazeno 1 - 10 of 43 pro vyhledávání: '"Yeany, Russell"'
1
Akademický článek
Diagnosis, Remediation, and Locus of Control: Effects on Immediate and Retained Achievement and Attitudes
Autor: Saunders-Harris, Ramona, Yeany, Russell H.
Publikováno v: The Journal of Experimental Education, 1981 Jul 01. 49(4), 220-224.
Externí odkaz: https://www.jstor.org/stable/20151409
Zobrazit plný text záznamu
2
Akademický článek
VALIDATION OF HIERARCHICAL RELATIONSHIPS AMONG PIAGETIAN COGNITIVE MODES AND INTEGRATED SCIENCE PROCESS SKILLS FOR DIFFERENT COGNITIVE REASONING LEVELS.
Autor: Kueh Chin Yap, Yeany, Russell H.
Publikováno v: Journal of Research in Science Teaching; Apr1988, Vol. 25 Issue 4, p247-281, 35p, 1 Diagram, 16 Charts
Zobrazit plný text záznamu
3
Akademický článek
GENERALIZABILITY OF DIAGNOSTIC-PRESCRIPTIVE TEACHING STRATEGIES ACROSS STUDENT LOCUS OF CONTROL AND MULTIPLE INSTRUCTIONAL UNITS.
Autor: Benson, Jean S., Yeany, Russell H.
Publikováno v: Journal of Research in Science Teaching; Feb1986, Vol. 23 Issue 2, p113-120, 8p, 3 Charts
Zobrazit plný text záznamu
4
Akademický článek
ANALYZING HIERARCHICAL RELATIONSHIPS AMONG MODES OF COGNITIVE REASONING AND INTEGRATED SCIENCE PROCESS SKILLS.
Autor: Yeany, Russell H., Kueh Chin Yap, Padilla, Michael J.
Publikováno v: Journal of Research in Science Teaching; Apr1986, Vol. 23 Issue 4, p277-291, 15p, 1 Diagram, 2 Charts
Zobrazit plný text záznamu
5
Akademický článek
TRAINING SCIENCE TEACHERS TO UTILIZE BETTER TEACHING STRATEGIES: A RESEARCH SYNTHESIS.
Autor: Yeany, Russell H., Padilla, Michael J.
Publikováno v: Journal of Research in Science Teaching; Feb1986, Vol. 23 Issue 2, p85-95, 11p, 1 Chart
Zobrazit plný text záznamu
6
Akademický článek
A STUDY OF THE RELATIONSHIP AMONG TYPE AND QUALITY OF IMPLEMENTATION OF SCIENCE TEACHING STRATEGY, STUDENT FORMAL REASONING ABILITY, AND STUDENT ENGAGEMENT.
Autor: Roadrangka, Vantipa, Yeany, Russell H.
Publikováno v: Journal of Research in Science Teaching; Nov1985, Vol. 22 Issue 8, p743-760, 17p, 9 Charts
Zobrazit plný text záznamu
7
Akademický článek
EFFECTS OF DIAGNOSTIC/REMEDIAL INSTRUCTION ON SCIENCE LEARNING: A META ANALYSIS.
Autor: Yeany, Russell H., Miller, P. Ann
Publikováno v: Journal of Research in Science Teaching; Jan1983, Vol. 20 Issue 1, p19-26, 8p
Zobrazit plný text záznamu
8
Akademický článek
THE EFFECTS OF A DIAGNOSTIC-PRESCRIPTIVE TEACHING STRATEGY ON STUDENT ACHIEVEMENT AND ATTITUDE IN BIOLOGY.
Autor: Long, Joe C., Okey, James R., Yeany, Russell H.
Publikováno v: Journal of Research in Science Teaching; Nov1981, Vol. 18 Issue 6, p515-523, 9p, 5 Charts
Zobrazit plný text záznamu
9
Akademický článek
THE EFFECTS OF DIAGNOSTIC-PRESCRIPTIVE INSTRUCTION AND LOCUS OF CONTROL ON THE ACHIEVEMENT AND ATTITUDES OF UNIVERSITY STUDENTS.
Autor: Yeany, Russell H., Dōst, Richard J., Matthews, Robert W.
Publikováno v: Journal of Research in Science Teaching; Nov1980, Vol. 17 Issue 5, p537-545, 9p, 1 Diagram, 3 Charts, 1 Graph
Zobrazit plný text záznamu
10
Akademický článek
REDEFINING PROCESS AND PRODUCT IN TEACHER TRAINING: ALTERNATIVE MODES FOR EVALUATING TEACHER TRAINING PROGRAMS.
Autor: Yeany, Russell H.
Publikováno v: Journal of Research in Science Teaching; Sep1980, Vol. 17 Issue 5, p383-386, 4p, 3 Diagrams
Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání

Omezení vyhledávání
Plný text Recenzováno Digitální knihovna AV ČR
Zdroje