Zobrazeno 1 - 9
of 9
pro vyhledávání: '"Yasemin ER TUNA"'
Autor:
Yasemin ER TUNA
Publikováno v:
Turkish History Education Journal, Vol 8, Iss 2, Pp 562-588 (2019)
Metafor genellikle; benzetme, kinaye ve teşbih maksadıyla kullanıla gelmiştir ayrıca bir kavrama yönelik, bireylerin zihinsel şemalarının belirlenmesine de olanak sağlar. Bu doğrultuda lise öğrencilerinin Tarih Öğretmeni’ne ilişkin
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/faecab80951942489e4a2ea2de5c3873
Autor:
Yasemin ER TUNA
Publikováno v:
Turkish History Education Journal, Vol 7, Iss 1, Pp 43-68 (2018)
Bu araştırma ile tarih ve sosyal bilgiler öğretmen adaylarının Atatürk İlkelerine ilişkin bilişsel yapıları Kelime İlişkilendirme Testi (KİT) aracılığı ile belirlenmeye çalışılmıştır. Tarama Modeli kullanılan bu araştırma
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d248f66440c041678e1c1b081e6803c1
Autor:
Mehmet Doğan, Yasemin Er Tuna
Ders kitapları, eğitim öğretim süreçlerinde özellikle de Sosyal Bilgiler öğretiminde başvurulan temel kaynaklardandır. Sosyal Bilgiler dersi ile ilgili olarak ülkemizde son yıllarda yapılan çalışmalar sonucunda öğretmenlerin, öğr
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::578c483e731f57aa1baf3fb5d1967ff5
Autor:
Fadime SEÇGİN, Yasemin ER TUNA
Publikováno v:
Journal of History School. :658-684
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::de24ae2c8ea14004947a4167cc17e5eb
https://doi.org/10.29228/joh.57283
https://doi.org/10.29228/joh.57283
Autor:
Yasemin ER TUNA, Hüseyin KAYA
Publikováno v:
Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi.
Tarihten izleri günümüze taşıyan; kültürel değerleri güncel bilgilerimiz ile harmanlamamızı sağlayan müzeler, sosyal bilgiler öğretmenleri için öğrencilerine, yeni nesillere aktarabilecekleri sonsuz tarihi mirası gözler önüne se
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8505f5e66a3defb3767ca697591fa306
https://doi.org/10.46778/goputeb.1176260
https://doi.org/10.46778/goputeb.1176260
Autor:
Yasemin Er Tuna
Publikováno v:
Turkish History Education Journal, Vol 8, Iss 2, Pp 562-588 (2019)
Metafor genellikle; benzetme, kinaye ve teşbih maksadıyla kullanıla gelmiştir ayrıca bir kavrama yönelik, bireylerin zihinsel şemalarının belirlenmesine de olanak sağlar. Bu doğrultuda lise öğrencilerinin Tarih Öğretmeni’ne ilişkin
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::35dc28eb8bfe59fdf6881c8bba9d5e49
https://doi.org/10.17497/tuhed.587661
https://doi.org/10.17497/tuhed.587661
Autor:
Yasemin Er Tuna
Publikováno v:
Journal of Turkish Studies. 12:163-180
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8cea4678a6d18ed731d5d74b984f30d5
https://doi.org/10.7827/turkishstudies.11413
https://doi.org/10.7827/turkishstudies.11413
Autor:
Yasemin ER TUNA
Publikováno v:
Volume: 7, Issue: 1 43-68
Turkish History Education Journal
Turkish History Education Journal, Vol 7, Iss 1, Pp 43-68 (2018)
Turkish History Education Journal
Turkish History Education Journal, Vol 7, Iss 1, Pp 43-68 (2018)
Bu araştırma ile tarih ve sosyal bilgiler öğretmen adaylarının Atatürkİlkelerine ilişkin bilişsel yapıları Kelime İlişkilendirme Testi (KİT)aracılığı ile belirlenmeye çalışılmıştır. Tarama Modeli kullanılan buaraştırmanı
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::3b2142312ed44a8e127019450c80484c
https://dergipark.org.tr/tr/pub/tuhed/issue/36775/342546
https://dergipark.org.tr/tr/pub/tuhed/issue/36775/342546
Autor:
Fatma Mazman Budak, Yasemin Er Tuna
Publikováno v:
Adiyaman University Journal of Social Sciences. :577-577
Metafor kavrami arastirmacilar tarafindan farkli sekillerde tanimlanir. Lakoff ve Johnson (2005;25) metaforu; bir dusunce malzemesi, insan kavrayisinin bir sekli ve sadece bir soz figuru degil ayni zamanda bir dusunce figuru olarak tanimlamistir. Met
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f2fa4176a79bde4ee366356f519f41e3
https://doi.org/10.14520/adyusbd.600
https://doi.org/10.14520/adyusbd.600