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pro vyhledávání: '"Yann Serreau"'
Autor:
Yann Serreau
Publikováno v:
L’Orientation scolaire et professionnelle. :121-149
Cette etude contribue a la connaissance du role de l’experience dans la conduite d’entretiens d’accompagnement menes avec des apprentis-ingenieurs. Elle montre le travail de l’experience avec les accompagnes sous la forme d’une aide a la ma
Autor:
Yann Serreau
Publikováno v:
L’Orientation scolaire et professionnelle. :729763
Autor:
Kiera Reifschneider, Henk Zandvoort, André Baier, Tom Børsen, Tatiana Smetanina, Rebecca Jo Pinkelman, Yann Serreau
Publikováno v:
Børsen, T H, Serreau, Y, Reifshneider, K, Baier, A, Pinkelman, R, Smetanina, T & Zandvoort, H 2021, ' Initiatives, experiences and best practices for teaching social and ecological responsibility in ethics education for science and engineering students ', European Journal of Engineering Education, vol. 46, no. 2, pp. 186-209 . https://doi.org/10.1080/03043797.2019.1701632
European Journal of Engineering Education, 46(2)
European Journal of Engineering Education, 46(2)
For the past 14 years the Social Ecological Responsibility in Science and Engineering Education (SERSEE) Network has discussed the challenging but necessary task of teaching social and ecological responsibility to science and engineering students. Id
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::aba706d43ec418dbe83997466c2b0198
https://vbn.aau.dk/da/publications/a13f264a-c7b0-406a-99ec-2428f173d8cd
https://vbn.aau.dk/da/publications/a13f264a-c7b0-406a-99ec-2428f173d8cd
Publikováno v:
Savoirs. :41-67
Depuis douze ans, l’Ecole d’ingenieurs CESI mene des recherches sur ses pratiques, et notamment sur les effets des pedagogies actives successivement mises en place. Aujourd’hui, la recherche s’y developpe et s’y institutionnalise. L’equip
Autor:
Katie Jordan, Greta Matthiasdottir, Siegfried Rouvrais, Lluis Tudela, Yann Serreau, Nathalie Chelin
Publikováno v:
Proceedings 11th International Conference on Education and New Learning Technologies
11th International Conference on Education and New Learning Technologies
11th International Conference on Education and New Learning Technologies, Jul 2019, Palma de Mallorca, Spain. pp.3058-3066, ⟨10.21125/edulearn.2019.0827⟩
11th International Conference on Education and New Learning Technologies
11th International Conference on Education and New Learning Technologies, Jul 2019, Palma de Mallorca, Spain. pp.3058-3066, ⟨10.21125/edulearn.2019.0827⟩
International audience; Choosing a career is often a challenge, especially in new professional contexts, as seen today with the fourth industrial revolution for students in STEM (Science, Technology, Engineering, and Maths). Students require not only
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a3a69012a7917f199b77cb630601eca7
https://hal.science/hal-02221338
https://hal.science/hal-02221338
Autor:
Bernard Blandin, Damien Coadour, Linda Gardelle, Denis Lemaître, Alexandra Badets, Joël Lebeaume, Christophe Morace, Josiane Vero, Abdelkarim Zaid, Yann Serreau, Bénedicte Zimmermann
Partant d'une culture scientifique de la formation des adultes, la revue Savoirs contribue plus largement à poser des questions touchant les rapports entre formation et activités professionnelles. Elle les explore ici dans une note de synthèse qui
Autor:
Yann Serreau
Le mouvement de la professionnalisation est en train de transformer profondément tout l'enseignement supérieur. Cet ouvrage fournit tous les repères utiles pour les praticiens et acteurs de cette mutation. Véritable outil didactique, il est appe
Autor:
Yann Serreau
Publikováno v:
Accompagner la personne en formation
Cet ouvrage porte sur une fonction specifique des metiers de la formation : celle d'accompagnement de l'orientation et de la professionnalisation pendant une formation longue pour des etudiants jeunes et peu experimentes et pour des adultes, experime
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4bdb9013eb86e802c920a48980556fba
https://doi.org/10.3917/dunod.serre.2013.01
https://doi.org/10.3917/dunod.serre.2013.01