La procréation : quelles problématisations du CP au collège ?

Autor: Françoise Beorchia, Yann Lhoste

Publikováno v: Recherches en Éducation, Vol 3 (2007)

Cette contribution vise à déterminer quelles sont les problématisations qui se sont développées dans le cadre de débats scientifiques menés en classe de CP (élèves âgés de 6 ans), de CM2 (élèves de 9-10 ans) et de 4e (élèves de 12-13 a

Externí odkaz: https://doaj.org/article/696a8edcc3134739aa6cbb6a2e9b703e

Apports réciproques entre didactique(s) des disciplines et recherches comparatistes en didactique

Autor: CHAMPAGNE-VERGEZ, Martine, SHNEEBERGER, Patricia, Caroline, BULF, Yann, LHOSTE

The texts gathered in this book are original texts written in the perspective of an autonomous and coherent publication, which reflects the state of reflection on this issue. The three parts that make up this book make it possible to capture advances

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::b433a93dae86e932263016cf304a97f2
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03419322

Utilisation des cartes conceptuelles pour étudier le raisonnement des apprenants et la construction de problèmes scientifiques. In Diversité des approches en didactique des sciences et des technologies

Autor: Robin Bosdeveix, Yann Lhoste

Publikováno v: Diversité des approches en didactique des sciences et des technologies. Dir : I. Kermen
Diversité des approches en didactique des sciences et des technologies. Dir : I. Kermen, Artois Presses Université, pp.65-79, 2020
HAL

International audience

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::de8bf65d2387d03013d075a94ca83287
https://hal.science/hal-03334751

La polyphonie discursive dans les écrits de recherche en formation des enseignants

Autor: Martine Jaubert, Yann Lhoste

Publikováno v: In M. Niwese, J. Lafont-Terranova & M. Jaubert (éd.). Écrire et faire écrire dans l'enseignement postobligatoire. Enjeux, modèles et pratiques innovantes
In M. Niwese, J. Lafont-Terranova & M. Jaubert (éd.). Écrire et faire écrire dans l'enseignement postobligatoire. Enjeux, modèles et pratiques innovantes, Presses universitaires du Septentrion, pp.143-161, 2019, 978-2-7574-2849-8

International audience; La notion d’hétéroglossie dans les écrits de recherche en formation des enseignants est de nature à révéler les mises en tension des discours de la recherche, de la formation, du « terrain » qui signalent la difficul

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9b8e73a23304bfbaa8bec0186b9f20f3
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02555423

Les gestes professionnels langagiers didactiques dans différentes disciplines : fondements théoriques et méthodologiques - études de cas en mathématiques et en français

Autor: Yann Lhoste, Lalina Coulange, Martine Jaubert

Publikováno v: Ejournal de la recherche sur l'intervention en éducation physique et sport -eJRIEPS.

Notre contribution vise a clarifier nos modes d’apprehension de la notion de gestes professionnels langagiers didactiques de l’enseignant. Nous presentons dans un premier temps les fondements theoriques et methodologiques de cette notion. Nous ch

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9d9d2567375918620feb03b0b647c043
https://doi.org/10.4000/ejrieps.316