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Publikováno v:
Revista Educación, Vol 48, Iss 2 (2024)
La educación actual demanda fortalecer la innovación en vista de responder a las necesidades formativas del presente, el impacto de la tecnología en la escuela la convierte en un actor clave en los escenarios docentes. El estudio se orienta a desc
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https://doaj.org/article/3c9441f0454a43dc973f2854a4fe2376
Publikováno v:
Revista MENDIVE, Vol 19, Iss 1, Pp 137-151 (2021)
The formation of teachers has felt the necessity to advance toward the application of digital tools to achieve a better learning adapted to the modernity. However, the educational scenarios varied and it became necessary to strengthen an appropriate
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https://doaj.org/article/62da0fa43e484d70b7781b1aae52f776
Publikováno v:
Portal de la Ciencia. 4:82-99
Educar geográficamente es una tarea imprescindible, que ha estado en el centro de la asimilación cultural de los seres humanos de todas las épocas; a pesar de los avances de la civilización, el estudio del espacio geográfico y su apropiación pa
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7a28400cf64e07d742888830be5498b9
https://doi.org/10.51247/pdlc.v4i1.339
https://doi.org/10.51247/pdlc.v4i1.339
Autor:
Mikel MORENO-HERNÁNDEZ, Yamilet LÓPEZ-FELIPE, Rafael ARMIÑANA GARCÍA, José IANNACONE, Onelio QUINTERO DELGADO, Anabel ÁLVAREZ- CUETO
Publikováno v:
Scientia. 24
Los recursos hídricos son esenciales para el desarrollo sostenible de las comunidades y relevantes como contenido educativo. Este trabajo se enfoca en exponer como ejecutar la educación geográfica a partir del estudio de los recursos hídricos loc
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::54678b19dd193efef38a4e3513703795
https://doi.org/10.31381/scientia.v24i24.5492
https://doi.org/10.31381/scientia.v24i24.5492
Publikováno v:
Revista Electrónica Educare, Volume: 25, Issue: 1, Pages: 470-491, Published: APR 2021
Revista Electronic@ Educare, Vol 25, Iss 1, Pp 1-22 (2021)
Revista Electronic@ Educare, Vol 25, Iss 1, Pp 1-22 (2021)
Resumen El trabajo propone un ensayo que fundamenta la necesidad de desarrollar el pensamiento geográfico en el contexto escolar que considere las posibilidades de los principios de la geografía. Se analizan diferentes criterios respecto al pensami
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::06d3535976315ed598bbb0e68394ff14
https://doi.org/10.15359/ree.25-1.25
https://doi.org/10.15359/ree.25-1.25
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Foro Educacional.
RESUMENLa incorporación de la excursión geográfica como una de las principales formas de organización docente para el estudio de la localidad y, dentro de sus variantes, la excursión a la naturaleza o práctica de campo, constituye un reto para
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::396f0c62e04e12e0832c83ef7c0512c1
https://doi.org/10.29344/07180772.30.1316
https://doi.org/10.29344/07180772.30.1316
Publikováno v:
Revista Electronic@ Educare, Vol 25, Iss 1, Pp 1-22 (2021)
El trabajo propone un ensayo que fundamenta la necesidad de desarrollar el pensamiento geográfico en el contexto escolar que considere las posibilidades de los principios de la geografía. Se analizan diferentes criterios respecto al pensamiento geo
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https://doaj.org/article/ec8603822c11418abd252797b2b8c693