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Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, Iss 28 (2021)
El 16 de marzo el gobierno nacional argentino suspendió las clases presenciales en todos los niveles educativos ante la pandemia que representa el COVID-19. Se inició entonces un proceso de elaboración de materiales didácticos para acompaña
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/fe89a5c7acd7409ea6e02758a5eeb997
Autor:
Irene Laxalt, Mirta Luisa Castedo, Viviana Izuzquiza, María Regina Usandizaga, Yamila Wallace, Florencia Zanotti
Publikováno v:
Revista del IICE.
En tiempos de pandemia, un grupo de docentes e investigadores universitarios y un conjunto de equipos de escuelas primarias compartimos el desafío de recontextualizar prácticas de enseñanza de alfabetización inicial muy conocidas para la presenci
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ac789cf743e6f36dbc48b2dd6b5f5ee3
https://doi.org/10.34096/iice.n51.10757
https://doi.org/10.34096/iice.n51.10757
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología. :e35
El 16 de marzo el gobierno nacional argentino suspendió las clases presenciales en todos los niveles educativos ante la pandemia que representa el COVID-19. Se inició entonces un proceso de elaboración de materiales didácticos para acompaña
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::70cef217a43f72adf9df5f21be6ab228
https://doi.org/10.24215/18509959.28.e35
https://doi.org/10.24215/18509959.28.e35
Autor:
Yamila Wallace
Publikováno v:
SEDICI (UNLP)
Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Universidad Nacional de La Plata. Facultad Humanidades y Ciencias de la Educación
instacron:UNLP-FAHCE
Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Universidad Nacional de La Plata. Facultad Humanidades y Ciencias de la Educación
instacron:UNLP-FAHCE
Esta investigación tiene por objeto indagar cómo los niños de Primer Ciclo de Educación Primaria que ya escriben alfabéticamente o con escrituras próximas a ser alfabéticas resuelven el problema de dar indicaciones al lector mediante el uso de
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bec99b48f982d5bd9c9df64c693e14b8
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/20645
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/20645
