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Autor:
Miguel Ángel Herrera Pavo, Verónica Orellana Navarrete, Yadhira Espinoza-Weaver, José Daniel Espinosa Rodríguez
Publikováno v:
Rehuso, Vol 7, Iss 3, Pp 63-80 (2022)
El Ministerio de Educación del Ecuador desarrolló durante el año 2020 un proyecto para la construcción colaborativa de un nuevo modelo pedagógico para la educación pública acorde con el marco normativo y los fundamentos teóricos del currícul
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https://doaj.org/article/a5de458558a943578486e1525abe8d89
Autor:
Miguel Ángel Herrera-Pavo, Verónica Orellana Navarrete, José Daniel Espinosa Rodríguez, Yadhira Espinoza-Weaver
Publikováno v:
PODIUM, Iss 42 (2022)
La necesidad de un modelo pedagógico coherente con los fundamentos de las últimas reformas educativas y la política pública desarrollada por el Ministerio de Educación en el Ecuador impulsó el proceso de reflexión y construcción colaborativa
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https://doaj.org/article/8a22091fabad4f968514395f1901e9f7
Autor:
Miguel Ángel Herrera Pavo, Yadhira Espinoza-Weaver, Graciela Mariana Rivera Bilbao la Vieja, José Daniel Espinosa Rodríguez, Verónica Orellana Navarrete
Publikováno v:
Revista Andina de Educación, Vol 4, Iss 1 (2021)
En este editorial brindamos una visión general del proyecto Ruta pedagógica hacia el 2030 llevado a cabo por el Ministerio de Educación del Ecuador con el apoyo de la Organización de Estados Iberoamericanos y la Universidad Andina Simón Bolívar
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https://doaj.org/article/a72a6d8cdad940049acc72ab728c12c4
Autor:
Verónica Orellana, Miguel Ángel Herrera Pavo, Victor Hugo Valencia Alvear, José Daniel Espinosa, Yadhira Espinoza-Weaver
Publikováno v:
Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades. 7:e210908
Este trabajo identifica las fortalezas y debilidades del magisterio fiscal ecuatoriano con respecto a la implementación de un modelo pedagógico. Se aplica un cuestionario que explora las prácticas docentes relacionadas con la concepción, planific
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1b7648909e32f2fa1c8fe46fa9c347cf
https://doi.org/10.46652/rgn.v7i32.908
https://doi.org/10.46652/rgn.v7i32.908