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Akademický článek
The intersections between infrastructures and expectations: repair and breakdown in Yachay, the city of knowledge in Ecuador
Autor: José David Gómez-Urrego
Publikováno v: Tapuya, Vol 2, Iss 1, Pp 495-539 (2019)
This paper explores the temporalities of infrastructuring, breakdown, and repair/disrepair interacting generatively – materially and symbolically – in “Yachay, the city of knowledge,” the most ambitious and controversial public infrastructura
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Akademický článek
Tecnologia no norte equatoriano: Yachay na economía naranja
Autor: Paulo Celso da Silva
Publikováno v: Extraprensa, Vol 12 (2019)
Yachay, que em quéchua significa aprende e conhece, é a cidade do conhecimento do Equador. O projeto inicia-se em 2012 e deverá concluir-se em 2040 com a Área Metropolitana de Yachay completa. Localizado ao norte do país, em terras estritamente
Externí odkaz: https://doaj.org/article/869e5fbafff64a7ea51794b0389e355d
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Akademický článek
The Triple Helix model of Silicon Valley and Ecuador
Autor: Yolanda E. Ledesma, Angel R. Cobos
Publikováno v: Maskana, Vol 7, Iss 2, Pp 127-138 (2016)
Silicon Valley emerged as a center of research and innovative technological development. The unprecedented success of Silicon Valley is a result of the interaction between the structural transformation of technology and economic resources, and the so
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Akademický článek
Yachay, uma cidade do conhecimento equatoriana: desdobramentos e implicações do modelo del Buen Vivir
Autor: Paulo Celso da Silva
Publikováno v: Trayectorias Humanas Trascontinentales, Iss HS 3 (2018)
Este artigo apresente os resultados iniciais da pesquisa acerca da Cidade do Conhecimento de Yachay, ubicada na região norte do Ecuador. Proposta a partir do Modelo do Buen Vivir, o projeto, iniciado em 2012, deverá ser concluído em 2040 com a for
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El impacto de la pandemia en la Educación Intercultural Bilingüe, el caso de la Unidad Educativa Comunitaria Intercultural Bilingüe 'Ambrosio Lasso' de la comunidad Galte Centro Cívico, cantón Guamote, provincia de Chimborazo
Autor: Pomaina Daquilema, Luis Angel
El presente documento reflexiona sobre el impacto del COVID-19 en la Educación Intercultural Bilingüe. Se Hace una breve evaluación, a partir del análisis de la experiencia de la Unidad Educativa Comunitaria Intercultural Bilingüe “Ambrosio La
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1737::0196b6d88e490ef6b347901516211a50
http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/25001
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Aprendizaje de la lectoescritura en el idioma castellano, el caso del segundo nivel en la unidad educativa intercultural bilingüe San Juan Bosco
Autor: Ochoa Taris, María Rosario
Se estudió la dificultad de aprendizaje de la lectoescritura en un educativo bilingüe, con el castellano de segunda lengua. Realizándose en una escuela intercultural en Guaranda, con una metodología mixta. Se identificaron desafíos en la lectura
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http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/25070
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Aplicación del MOSEIB y su currículo, en la unidad educativa intercultural bilingüe Monseñor Leónidas Proaño de la ciudad de Riobamba, provincia de Chimborazo
Autor: Ilbay Guamán, Eduardo Alfonso
En EIB se aplica el MOSEIB y su Currículo, se evidenció en la U.E.I.B. Monseñor Leónidas Proaño. Su investigación fue de enfoque cualitativo y descriptivo, también usó la observación y entrevistas. Se evidenció, docentes no elaboran ni apli
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http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/25151
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Las variaciones dialectales y la estandarización de la escritura de la lengua wao tededo-tageidi
Autor: Yeti Caiga, Cawetipe
El objetivo de esta investigación fue averiguar y sistematizar las variaciones dialectales existentes de los grupos o clanes en las comunidades de la nacionalidad wao para proponer un sistema de escritura unificado para la lengua wao tededo-tageidi.
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http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/24999
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El aprendizaje de las matemáticas: en tercer grado en la unidad educativa comunitaria intercultural bilingüe Rumiñahui de la comunidad de Gradas, cantón Guaranda, provincia de Bolívar
Autor: Pilamunga Callán, Gladys Moraima
El objetivo primordial es analizar el proceso de interaprendizaje y establecer las características de la labor docente, que utilizan parcialmente la lengua materna en los procesos comunicativos, didácticos y metodológicos que los docentes aplican.
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http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/24997
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La enseñanza-aprendizaje del shuar chicham como segunda lengua en la unidad educativa del milenio guardiana de la lengua 'Bosco Wisuma', en la provincia de Morona Santiago
Autor: Utitiaj Paati, Juan Santiago
La investigación en la Escuela “Bosco Wisuma” en Ecuador revela que la centralización del uso del shuar sin acuerdo comunitario obstaculiza los objetivos. Propone una inclusión real, rompiendo la discriminación y promoviendo los saberes ances
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