Zobrazeno 1 - 10
of 15
pro vyhledávání: '"YEŞİLDAĞ HASANÇEBİ, Funda"'
Publikováno v:
In Teaching and Teacher Education October 2023 132
Publikováno v:
Pedagogika / Pedagogy Studies. 141(1):26-52
Externí odkaz:
https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=987558
Autor:
Eymur, Gülüzar1 (AUTHOR) guluzar.eymur@giresun.edu.tr, Yeşildağ Hasançebi, Funda2 (AUTHOR), Çetin, Pınar Seda3 (AUTHOR)
Publikováno v:
Journal of Biological Education (Routledge). Jun2024, Vol. 58 Issue 3, p552-569. 18p.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Publikováno v:
Pamukkale University Journal of Education; oca2022, Issue 54, p69-98, 30p
Autor:
YEŞİLDAĞ HASANÇEBİ, Funda, MUSLU, Esra
Publikováno v:
Erzincan University Journal of Education Faculty / Erzincan Üniversitesi Egitim Fakültesi Dergisi; Aug2021, Vol. 23 Issue 2, p360-377, 18p
Publikováno v:
Volume: 12, Issue: 24 649-666
Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
Çalışmanın amacı öğrencilerin gelenekselolmayan yazma türlerinden broşür ve şiiri kullanmalarının modern fizikkonularını öğrenmelerini nasıl etkilediğini ve öğrencilerin bakış açısındansüreci araştırmaktır. Araştırmada
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::a0244752c5fddca84fd84827c818c604
https://dergipark.org.tr/tr/pub/befdergi/issue/33599/287908
https://dergipark.org.tr/tr/pub/befdergi/issue/33599/287908
Publikováno v:
Volume: 1, Issue: 1 23-44
Eğitim ve Toplum Araştırmaları Dergisi
Eğitim ve Toplum Araştırmaları Dergisi
Bu araştırma Argümantasyon Tabanlı Bilim Öğrenme Yaklaşımı (ATBÖ) uygulamalarının öğrencilerin fen başarıları üzerine etkisinin öğrenci ve öğretmen gözünden derinlemesine ve boylamsal değerlendirilmesini hedeflemektedir. Ara
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::e328f57665e34511c8424202c3195a27
https://dergipark.org.tr/tr/pub/etad/issue/26382/277988
https://dergipark.org.tr/tr/pub/etad/issue/26382/277988
Publikováno v:
Volume: 12, Issue: 4 1056-1073
İlköğretim
İlköğretim
Purpose of this study was to explore the effects of using the Argumentation Based Inquiry (ABI) approach (adopted from the Science Writing Heuristic - SWH approach) on students’ learning chemistry subjects in the primary school. Quasi-experimental,
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::983a1df23625d718a88c64d1603e011d
https://dergipark.org.tr/tr/pub/ilkonline/issue/8583/106608
https://dergipark.org.tr/tr/pub/ilkonline/issue/8583/106608
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.