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Autor:
IRMA LAGOS, MARCELA NÚÑEZ, PAOLA ESPARZA, CARMEN MARÍN, CAROLA LEÓN, YASMELYN CASTILLO, FABIOLA LAVANDEROS, ALEJANDRA TORRES
Publikováno v:
Revista de Estudios y Experiencias en Educación, Vol 10, Iss 20, Pp 91-108 (2011)
El artículo informa de la relación entre el programa de Filosofía para niños (FpN) y la comprensión de textos argumentativos, la competencia argumentativa oral y la inteligencia lógica en una muestra intencionada de 56 escolares socialmente vul
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3b42916941454dd4b1e7ea75b284f3e6