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Developing evaluation criteria for Japanese narrative abilities using the corpus data of the International Corpus Japanese as a Second Language
Autor: YAMATO, Yuko, TAMAOKA, Katsuo, SAITO, Nobuhiro
Publikováno v: ことばの科学. 33:55-74
本研究では，日本語教育におけるストーリーライティング（SW）能力（あるいは説明力）の育成において必要とされる評価基準作成のための手順と有用性を検討した。まず，先行研究を
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::49bbc2bf69dbb41030931807b80c3866
https://nagoya.repo.nii.ac.jp/records/28786
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Public Relations Activities of MAPLE Program via Facebook
Autor: Takai, Miho, Fujihira, Manami, Yamato, Yuko, Tsuta, Kiyoyuki
Publikováno v: 大阪大学日本語日本文化教育センター 授業研究. 16:11-21
本稿は、2017年度春～夏学期におけるFacebookを通じたメイプル・プログラムの広報について、その影響を統計的手法を用いて分析し、どのような情報がより多くの対象に到達するかを明ら
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::f50ac796ea4df27f260d72152da8921b
https://hdl.handle.net/11094/68136
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Significance and Challenges of Japanese Language Teacher Training for Japanese Non-Native Speakers
Autor: Yamato, Yuko
Publikováno v: 大阪大学日本語日本文化教育センター授業研究. 15:1-17
本稿では、CJLCにおける日本語教育実習の授業実践から、日本語を母語としない実習生による日本語教育実習の意義と課題について報告する。まず、大和（2014）で明らかになった課題と
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::88804d63c6243902cf7cbfd7bcc0c291
https://hdl.handle.net/11094/60430
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Developing and evaluating a lexical knowledge test for Japanese learners with non-kanji backgrounds using Filipinos learning Japanese as a foreign language
Autor: YAMATO, Yuko, TAMAOKA, Katsuo, KAYAMOTO, Yuriko
Publikováno v: ことばの科学. 30:39-58
非漢字圏日本語学習者の言語習得研究への利用を目的に， 36問からなる語彙テストを開発し，テストの信頼性を検討した。フィリピン人日本語学習者103名に対してテストを実施し，ある
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::90e6b58413e0f6068a3148b86081e7ca
https://nagoya.repo.nii.ac.jp/records/23396
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