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Akademický článek

Educación, filosofía y libertad humana. Trazos pedagógicos a partir de Nietzsche, Freire y Zuleta.

Autor: Niño-Arteaga, Yesid¹ yesidnio@hotmail.com

Publikováno v: Ánfora. ene-jun2020, Vol. 27 Issue 48, p163-188. 26p.

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Educación, filosofía y libertad humana. Trazos pedagógicos a partir de Nietzsche, Freire y Zuleta

Autor: Yesid Niño-Arteaga

Publikováno v: Ánfora. :163-188

Objetivo: este artículo de Reflexión examina la relación de los filósofos Friedrich Nietzsche, Paulo Freire y Estanislao Zuleta en cuanto a sus posturas sobre la interacción entre educación, filosofía y libertad humana. Metodología: se aplic�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::abf6f7b0779654cf09999088369e06a4
https://doi.org/10.30854/anf.v27.n48.2020.673

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Sartre y Zuleta: educar para la vida y el pensamiento

Autor: Yessica Natalia Loaiza Ortiz, Neiffy Tatiana Gil, William Andrés Prieto Galindo, María del Pilar Ochoa Núñez

Publikováno v: EDU REVIEW. Revista Internacional de Educación y Aprendizaje.

El presente artículo ofrece una breve contextualización de una investigación educativa titulada “Educación Multidimensional. Propuesta alternativa para la educación media desde la perspectiva de la educación filosófica”, desarrollada en el

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b6726610d6576a6cf065db2aec79c6f9
https://doi.org/10.37467/gka-revedu.v9.2898

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Aportes de la filosofía al pensamiento crítico. ¿La educación como liberación? Una respuesta a partir de Nietzsche, Freire y Zuleta

Autor: Yesid Niño Arteaga

Publikováno v: Hallazgos; vol. 17, n.º 34 (julio-diciembre 2020); 185-208

Este artículo presenta esbozos de escritura que se pueden aprovechar para conocer la relación entre educación y crítica como desarticulación, inestabilidad y contradicción de todo acto de opresión. En el contexto latinoamericano, esto parece i

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b8f03469b5a8f44221b4625abe104d62
https://hdl.handle.net/11634/40871

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Educación, filosofía y libertad humana. Trazos pedagógicos a partir de Nietzsche, Freire y Zuleta

Autor: Niño-Arteaga, Yesid

Publikováno v: ÁNFORA; Vol. 27 No. 48 (2020): January-June "Challenges for Education"; 163-188
ÁNFORA; Vol. 27 Núm. 48 (2020): Enero-Junio "Retos Educativos"; 163-188
ÁNFORA; v. 27 n. 48 (2020): Enero-Junio "Retos Educativos"; 163-188

Objective: This Reflection article examines the relationship of philosophersFriedrich Nietzsche, Paulo Freire and Estanislao Zuleta regarding their positions onthe interaction between education, philosophy and human freedom. Methodology:a critical-ph

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=issn01216538::30aa1cf5fbec977c0326d80f65ca4a78
https://publicaciones.autonoma.edu.co/index.php/anfora/article/view/673

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Akademický článek

ENTRE MARX Y ZULETA: PAUSA, CRISIS Y REVOLUCIÓN

Autor: Boris Salazar

Publikováno v: Praxis Filosófica, Iss 31 (2011)

Este ensayo intenta mostrar las posibilidades analíticas del concepto de pausa sugerido por Estanislao Zuleta, a partir de su lectura del capítulo 1 de El Capital de Marx. Enlazándolo con desarrollos recientes de Kojin Karatani y Slavoj Zizek, mue

Externí odkaz: https://doaj.org/article/27323865a9614422bfef6e3f92c4a2e3

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