Zobrazeno 1 - 10
of 21
pro vyhledávání: '"Yıldız, Avni"'
Publikováno v:
Turkish Journal of Computer & Mathematics Education. 2020, Vol. 11 Issue 2, p461-491. 31p.
Publikováno v:
Journal of Kirsehir Education Faculty; 2022, Vol. 23 Issue 3, p2471-2522, 52p
Autor:
Özdemir, Özge Erdem, Yıldız, Avni
Publikováno v:
Cumhuriyet International Journal of Education; Dec2022, Vol. 11 Issue 4, p638-654, 17p
Autor:
Yıldız, Avni, Baltacı, Serdal
İçerisinde bulunduğumuz çağda insanlar araştıran, sorgulayan, eleştiren ve yaratıcı düşünebilen bireyler olarak tanımlanabilir. Bireylerin iyi yetiştirilmesi için de bu tür yeteneklerin ortaya çıkarılması ve geliştirilmesi gerek
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3105::08a31f3bf0102113634e4366b16e43df
https://hdl.handle.net/20.500.12628/1040
https://hdl.handle.net/20.500.12628/1040
Autor:
Baltacı, Serdal, Yıldız, Avni
Tahmin et-Gözle-Açıkla (TGA) stratejisi yapılan tahminlerin sebeplerini tartışmayı, gözlem yapmayı, sonuçları göstermeyi ve en son gözlem ile tahminler arasındaki farklılıkları tartışmayı içeren bir stratejidir. Alanyazında TGA
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::2e907ce4397d9c06cfc4f3838b964275
https://hdl.handle.net/20.500.12628/1160
https://hdl.handle.net/20.500.12628/1160
Autor:
Yıldız, Avni, Güven, Bülent
Yapılan araştırmalar, farklı uygulamalar yoluyla öğrencilerin göstermektedir. Oysa öğretmenler, sınıf ortamında bilinçli ya da bilinçsiz şekilde öğrencilerinin bazen bilişlerine bazen de üstbilişlerine yönelik uygulamalar yapmakt
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3105::fcc1e0e805081e00ceea5eb2b3a3dc78
https://hdl.handle.net/20.500.12628/950
https://hdl.handle.net/20.500.12628/950
Autor:
Şirin, Betül, Yıldız, Avni
Publikováno v:
Cumhuriyet International Journal of Education; Dec2020, Vol. 9 Issue 4, p1158-1176, 19p
Autor:
Yıldız, Avni, Baltacı, Serdal
Olasılık üzerine yapılan çalışmalar incelendiğinde; tutum ve başarı, kavram yanılgıları, olasılık problemlerini çözme ve kurma boyutlarına odaklanıldığı görülmektedir. Fakat geometrik olasılık problemlerinin çözüm süreci
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::131aefd224387488b64d93dd6e63f1ee
https://hdl.handle.net/20.500.12513/837
https://hdl.handle.net/20.500.12513/837
Yapılan çalışmalar incelendiğinde Türkiye'de tasarım tabanlı araştırma üzerine çok az çalışma yapıldığı görülmektedir. öğrencilerin yaşıtlarına göre farklı becerilere sahip olduğu ve bu becerilere uygun etkinlikler hazır
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::26256503911b0df67685d4d596e8d95e
https://hdl.handle.net/20.500.12513/786
https://hdl.handle.net/20.500.12513/786
Autor:
Yıldız, Avni, Güven, Bülent
Ülkemizde matematik öğretim programlarında problem çözme, önemle vurgulanmıştır. Diğer taraftan üstbiliş yeteneği yüksek olan bireylerin, problem çözme esnasında daha iyi bir performans gösterdikleri de bilinmektedir. Bu bakımdan
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3105::6b26171afd1ec06f7371d548727a0fe8
https://hdl.handle.net/20.500.12628/949
https://hdl.handle.net/20.500.12628/949