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Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 28 (2021)
RESUMEN: Apoyando una educación inclusiva que garantice el derecho a la educación de todas las personas, sea cual sea su situación particular, en este artículo se presentan los resultados de un proyecto de Aprendizaje-Servicio universitario centr
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https://doaj.org/article/306a25d9f50940619a18a8282c462d88
Publikováno v:
INFAD, Vol 3, Iss 1, Pp 99-108 (2014)
This work reports a research process that is being developed with students of the course “Inclusive School and Special Needs Education”, taught in the 2nd year of the Early Childhood Education Degree in the Lugo branch of the University of Santia
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https://doaj.org/article/d2d55250a77e43a28740e399cf447154
Publikováno v:
@tic: Revista d'Innovació Educativa, Vol 0, Iss 9, Pp 23-32 (2012)
El text presenta una pràctica de simulació a l'aula, realitzada -en els últims anys- amb estudiants que han cursat l'assignatura de 'Pedagogia Social' a la Diplomatura d'Educació Social i en la Llicenciatura de Pedagogia (ara Graus), a la Faculta
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https://doaj.org/article/f49b3e7fd01243ccac78ce4f62c198a2
l papel de los materiales y los recursos didácticos en la Pedagogía Hospitalaria es esencial, ya que son los medios a través de los cuales se concretan los objetivos educativos de los proyectos o programas de intervención en las aulas hospitalari
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Vol 42, Iss 4, Pp 987-999
Resumen El artículo se centra en el estudio de los usos del tiempo libre y las prácticas de ocio de los adolescentes escolarizados (12-16 años) en Educación Secundaria Obligatoria en España. En concreto, se presentan algunos de los resultados de
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https://doaj.org/article/0063e447379f4a0686f3fb47c9f12579