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pro vyhledávání: '"Xenofontos, Nikoletta A."'
Autor:
Efstathiou, Charalampos, Hovardas, Tasos, Xenofontos, Nikoletta A., Zacharia, Zacharias C., deJong, Ton, Anjewierden, Anjo, van Riesen, Siswa A. N.
Publikováno v:
Educational Technology Research and Development, 2018 Jun 01. 66(3), 767-791.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/45018661
Publikováno v:
Instructional science, 50(3), 361-390. Springer
We extended research on scaffolds for formulating scientific hypotheses, namely the Hypothesis Scratchpad (HS), in the domain of relative density. The sample comprised of secondary school students who used three different configurations of the HS: Fu
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8fa77b42063c5075f58f32e02b314311
http://www.scopus.com/inward/record.url?scp=85126742625&partnerID=8YFLogxK
http://www.scopus.com/inward/record.url?scp=85126742625&partnerID=8YFLogxK
Autor:
Zacharia, Zacharias C., Manoli, Constantinos, Xenofontos, Nikoletta, de Jong, Ton, Pedaste, Margus, van Riesen, Siswa A. N., Kamp, Ellen T., Mäeots, Mario, Siiman, Leo, Tsourlidaki, Eleftheria
Publikováno v:
Educational Technology Research and Development, 2015 Apr 01. 63(2), 257-302.
Externí odkaz:
http://www.jstor.org/stable/24546602
Autor:
Baur, Armin, Baumgartner-Hirscher, Natalie, Lehtinen, Antti, Nieminen, Pasi, Rohrmann, Susanne, Schiffl, Iris, Schuknecht, Martina, Virtbauer, Lisa, Xenofontos, Nikoletta, Neudecker, Caroline, Papaevripidou, Marios
Differenzierung ist ein wichtiges Unterrichtsprinzip. Konzepte zur Leistungsdifferenzierung existieren jedoch hauptsächlich für inhaltliche Kompetenzen, Lesen, Schreiben und mathematische Kompetenzen. Differenzierung in Bezug auf prozedurale Kompet
Externí odkaz:
https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/87272
Publikováno v:
Educational Technology Research and Development, 2011 Jun 01. 59(3), 399-424.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/41414948
Autor:
Baur, Armin, Baumgartner-Hirscher, Natalie, Lehtinen, Antti, Neudecker, Caroline, Nieminen, Pasi, Papaevripidou, Marios, Rohrmann, Susanne, Schiffl, Iris, Schuknecht, Martina, Virtbauermehr, Lisa, Xenofontos, Nikoletta
Differenzierung ist ein wichtiges Unterrichtsprinzip. Konzepte zur Leistungsdifferenzierung existieren jedoch hauptsächlich für inhaltliche Kompetenzen, Lesen, Schreiben und mathematische Kompetenzen. Differenzierung in Bezug auf prozedurale Kompet
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1222::4c7e6b015eff24d607bd030516763536
http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202208194249
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Akademický článek
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Publikováno v:
Journal of Computer Assisted Learning
Wiley Online Library
Journal of computer assisted learning, 36(1), 12-28. Wiley-Blackwell
Wiley Online Library
Journal of computer assisted learning, 36(1), 12-28. Wiley-Blackwell
We examined student performance in a computer-supported learning environment after students undertook, among others, a graphing task within an inquiry context. Students were assigned in two conditions: (a) Students were given one variable, and they h
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7931262b14a54cc7cc0b9f3a4ceb48ac
http://gnosis.library.ucy.ac.cy/handle/7/52908
http://gnosis.library.ucy.ac.cy/handle/7/52908
Autor:
Hulagu, Zeynep, Chouliaras, Gerasimos, Drakatos, Georgios, Staviani, Maria, Mavromanolakis, Georgios, Potsidi, Marianna, Chaniotakis, Manolis, Sotiriou, Sofoklis, Stouraitis, Ilias, Alexapolus, Giannis, Papaevripdou, Marios, Pavlou, Ivoni, Zacharia, Zacharias, Xenofontos, Nikoletta, Irakleous, Maria, Fiakkou, Anna, Dönertaş, Elif, Ozben, Zeynep, Aras, Ismail, Guler, Sedriye, Ivanov, Philip, Kouzov, Orlin, Pavlova, Daniela, Yoshinov, Radoslav, Hadjitodorow, Stefan, Cerri, Luigi, Martino, Flora, ÇAVAŞ, BÜLENT
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2605::2e326318bc21e9e93a12a47175b9d410
https://avesis.deu.edu.tr/publication/details/a559abf0-e1a4-46fc-8083-fcc0f3261af5/oai
https://avesis.deu.edu.tr/publication/details/a559abf0-e1a4-46fc-8083-fcc0f3261af5/oai