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pro vyhledávání: '"Xavier Carrera Farran"'
Publikováno v:
Edutec, Iss 83 (2023)
En el texto se expone de forma sintética el estado actual de la investigación centrada en aspectos de ética digital aplicada en educación. También se enfatiza la necesidad de plantear estudios que aborden, desde una perspectiva ética, las probl
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https://doaj.org/article/25fdd9b669c34125a64cc8a9f170009a
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 74, Pp 55-82 (2017)
Los cambios económicos, productivos y tecnológicos que se están produciendo de forma acelerada desde comienzos del siglo XXI, obligan a repensar las finalidades y las formas de enseñanza-aprendizaje en todos los ámbitos educativos, pero particul
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https://doaj.org/article/dc3c82c262eb481ea9c609531c4d0d3c
Autor:
Xavier Carrera Farran
Publikováno v:
Edutec, Iss 68 (2019)
El Congreso Internacional EDUTEC se ha convertido en una reunión científica de referencia para investigadores, expertos, docentes y otros profesionales de organismos e instituciones públicas o privadas que desarrollan su actividad en el ámbito de
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https://doaj.org/article/3211870d242d45b6923d8a6615665348
Publikováno v:
Pixel-Bit, Iss 49, Pp 91-104 (2016)
En este artículo se presentan los resultados de un estudio que tiene como objetivo analizar herramientas Web 2.0 gratuitas para el diseño de cuestionarios on-line. El procedimiento se desarrolla en cuatro fases:(1) Identificación y localización d
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https://doaj.org/article/b7fe5fa9100f43e8b997a2a8b4031b43
Publikováno v:
Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria, Vol 12, Iss 2 (2018)
Este artículo tiene como objetivo analizar y reflexionar sobre: (a) el papel que las competencias –como componente definitorio de la actividad laboral y la ocupación en las próximas décadas– tienen en una sociedad hipertecnológica y globaliz
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https://doaj.org/article/110f9fbc299048cf9e87a294b068e811
Publikováno v:
Edutec, Iss 58 (2016)
El objetivo de esta investigación es describir aspectos organizativos y técnicos que los centros de educación primaria y secundaria de Cataluña han tenido en cuenta para la integración de tabletas digitales. Es un estudio cualitativo y microetno
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https://doaj.org/article/250389b891294281bb2df9adbc640f0f
Autor:
Elisabeth Mauri Maldonado, Xavier Carrera Farran, Miquel Selga Casarramona, Conxi Lopez Arias, Maria Macià Golobardes
Publikováno v:
Edutec, Iss 56 (2016)
El objetivo de este artículo es analizar las experiencias docentes realizadas con dispositivos móviles por los docentes de los centros escolares que forman parte del grupo de trabajo Uso de dispositivos móviles para la inclusión educativa del Dep
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https://doaj.org/article/cd26749d9a4545e2ac1fca25ddc43960
Autor:
Mª Paz Prendes Espinosa, Linda Castañeda Quintero, Ramón Ovelar Beltrán, Xavier Carrera Farran
Publikováno v:
Edutec, Iss 47 (2014)
El proyecto de investigación CAPPLE pretende realizar la descripción y el análisis prospectivo, tanto en términos técnicos como en términos funcionales, de los entornos personales de aprendizaje (PLEs) de los futuros profesionales españoles de
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https://doaj.org/article/cdab66bf13e94c8e800b832e36b6390a
Publikováno v:
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
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Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
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Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Partiendo de los cambios implementados en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (HUHEZI) de Mondragon Unibertsitatea así como de los propiciados por el desarrollo del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), en este artículo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f75d61fb1224e51479e4a491dd862aa2
https://doi.org/10.15366/riee2020.13.2.002
https://doi.org/10.15366/riee2020.13.2.002
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Revista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa. :40-55
Esta investigación analiza la integración de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en los procesos de enseñanza-aprendizaje de los futuros pedagogos de música. Para ello se ha tomado en consideración la perspectiva del profeso
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8a6005c1e14231f57b692370fc5702d8
https://doi.org/10.6018/riite/2018/342681
https://doi.org/10.6018/riite/2018/342681