Outils numériques et gestes d’adaptation inclusifs pour l’accessibilité du langage écrit aux élèves présentant des TSLA. La place de la formation des enseignants de collège en classe ordinaire

Autor: Caroline Hache, Xavière Brun, Caroline Ladage

Publikováno v: Spirale-Revue de Recherches en Éducation
Spirale-Revue de Recherches en Éducation, Association pour la Recherche en Education (ARED), 2020, 65 (2)
HAL

International audience; L’accueil des élèves en situation de handicap, dont font partie les élèves présentant des troubles spécifiques du langage et des apprentissages, s’est généralisé depuis la loi de 2005. Leur présence en classe ord

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0b2e7c374fe563ebfe9eac5cd031cc3d
https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-02457838

Technologies numériques et adaptations pédagogiques pour les TSLA en classe ordinaire de collège : quelles praxéologies ?

Autor: Xavière Brun, Caroline HACHE, Caroline Ladage

Publikováno v: HAL

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::5144b8e0881f286823d220ffb36b8005
https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-03008283