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Publikováno v:
Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol 7, Iss 3 (2016)
Los autores de este trabajo se preguntan si los programas para la acreditación de la calidad a través de modelos estándar como EFQM o ISO, aplicados a la educación, redundan realmente en una mejora del funcionamiento y de los resultados de los ce
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https://doaj.org/article/86a18e4e40284528aafa646b3e061150
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To achieve effective communication through handwriting, the writing needs to be readable and fluid (Barnett, Henderson, Scheib and Schulz, 2009). For many years, it has been usual to evaluate the readability of handwriting and, lately, tests have bee
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ca97d4971d9d443c3ac295d6fb56d11b
http://hdl.handle.net/10810/46571
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Autor:
Xabier Etxague, Irune Ibarra
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Letrak eskuz idaztearen hil-kanpaiak jo zituzten Estatu Batuetan 2010. urteaz geroztik eta Finlandian 2016. urteaz geroztik. Izan ere, letrak eskuz egiten irakastea curriculumean soilik Lehen Hezkuntzako lehenengo mailara arte aurreikusten dute, ondo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3c5f70db2b32d933f9e38e1b3825f360
http://hdl.handle.net/10810/47592
http://hdl.handle.net/10810/47592
Publikováno v:
Educational Linguistics ISBN: 9789400773165
This chapter provides a discussion of the significant changes for the Basque language in Spain and in France, in particular in multilingual education. The sociolinguistic situation underwent an important development based on a robust language policy
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::148606507106b7d699c9a2eebae4337d
https://doi.org/10.1007/978-94-007-7317-2_12
https://doi.org/10.1007/978-94-007-7317-2_12