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Publikováno v:
Edmetic: Revista de Educación Mediática y TIC, Vol 7, Iss 1, Pp 26-42 (2018)
Este artículo describe una iniciativa pragmática de colaboración internacional en el ámbito de la formación del Pensamiento Computacional de los jóvenes estudiantes de Colombia. El proyecto “Introducción del Pensamiento Computacional en las
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https://doaj.org/article/6c9f927b20b94e50a4aa6b11fd7be073
Publikováno v:
RED. Revista de Educación a Distancia, Iss 46, Pp 1-33 (2015)
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https://doaj.org/article/d875f68fdf074e479342921ce71f9d00
Publikováno v:
Addi. Archivo Digital para la Docencia y la Investigación
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Education Sciences; Volume 12; Issue 6; Pages: 383
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Education Sciences; Volume 12; Issue 6; Pages: 383
Teachers’ self-efficacy is important as it affects their views on their ability to teach. In special education, self-efficacy is particularly critical because it helps teachers understand and assist students with special educational needs (SEND). T
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f403c65e27a9a4355e6c10daa62e46f2
http://hdl.handle.net/10810/57160
http://hdl.handle.net/10810/57160
Publikováno v:
Innovación educativa y gestión del conocimiento
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e57e845425b33ec5dc1ef762b30c90e8
https://doi.org/10.2307/j.ctv1kmj7nv.8
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Publikováno v:
Revista de Educación a Distancia (RED). 20
Los países del mundo han incluido en sus agendas educativas la incorporación del Pensamiento Computacional (PC) en la Educación Básica. A pesar de los esfuerzos de las autoridades escolares, los sistemas escolares tienen dificultades en desarroll
La historia del pensamiento computacional (pc), como es el caso en muchos desarrollos fundamentales en la ciencia, refleja la convergencia de multiples ideas provenientes de diferentes areas de estudio como ciencias cognitivas, linguistica, psicologi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e33657bd844aa4633bc4c74244ac0773
https://doi.org/10.15332/dt.inv.2020.00867
https://doi.org/10.15332/dt.inv.2020.00867
Autor:
Jordi Quintana Albalat, Juan Carlos Olabe Basogain, Eduardo González Gil, Olga Lucía Ostos Ortiz, Oscar Yecid Aparicio Gómez, Anna Forés i Miravalles, Mario Barajas Frutos, Laura Pons Seguí, Xabier Basogain Olabe, Elena Cano García, José Luis Rodríguez Illera, Silvia Alcaraz Domínguez, Mónica Kaechele Obreque, Miguel Angel Olabe Basogain
Publikováno v:
Universidad Santo Tomás
Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás
Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás
En esta publicación se ha hecho una apuesta por exponer diversos temas correspondientes a innovación educativa y gestión del conocimiento, destacando la profunda relación entre el aprendizaje y el conocimiento que se manifiesta en nuevas maneras
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e25a2e55c28ecff48b3efd40121e59f8
https://doi.org/10.15332/li.lib.2020.00243
https://doi.org/10.15332/li.lib.2020.00243
Publikováno v:
IEEE Revista Iberoamericana de Tecnologias del Aprendizaje. 13:37-45
This paper describes how an educational digital material supports the improvement of skills in the development of algorithms within math problems, which belong to a part of an operative computational thinking, in students of the subject logic program
Autor:
Xabier Basogain Olabe, Margarita Cabral, Virgilio Cane León, Pedro Galván, Miguel Angel Olabe Basogain, J.L. Larrabe, Miguel Angel Gomez-Solaetxe
Publikováno v:
Biomedical Instrumentation & Technology. 44:159-165
This article presents the early work on a project in Paraguay for epidemiological surveillance using information technologies. This project is a response of our university to a governmental request to establish links of cooperation and development be
Publikováno v:
DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
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RED. Revista de Educación a Distancia, Iss 46, Pp 1-33 (2015)
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RED. Revista de Educación a Distancia, Iss 46, Pp 1-33 (2015)
Este artículo presenta el concepto del Pensamiento Computacional y cómo puede ser integrado en el aula a través del diseño e implementación de proyectos de programación. Se describe la necesidad, el propósito y las principales características
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::163a65c7b5db9c1014ec46808e87d40d
http://hdl.handle.net/10201/47051
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