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Autor:
Alma Osmanovic, Gary Wieselmann, Lucas Mix, Hannah Alexandra Siegler, Mareike Kumpe, Gresa Ranxha, Claudia D. Wurster, Alexander Steinke, Albert C. Ludolph, Bruno Kopp, Dorothée Lulé, Susanne Petri, Olivia Schreiber-Katz
Publikováno v:
Brain Sciences, Vol 11, Iss 1, p 8 (2020)
Motor neuron diseases, such as spinal muscular atrophy (SMA) and amyotrophic lateral sclerosis (ALS), share several clinical similarities while differing substantially in etiology, disease onset and progression. Cognitive dysfunction, a clinically re
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https://doaj.org/article/dfaee668f9394b1b98e2d445b9d08bde
Publikováno v:
Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht; 24. Jahrgang Nummer 1 (April 2019)
Obgleich bildungssprachlicher Wortschatz bereits in der Grundschule eine wichtige Voraussetzung für Bildungserfolg darstellt, existieren diesbezüglich bislang keine vorschulspezifischen Instrumente. Ziel der Studie war die Messung eines an die Bild
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b9680a07eb30f3586d3508abeeecf6bd
http://tuprints.ulb.tu-darmstadt.de/13094/
http://tuprints.ulb.tu-darmstadt.de/13094/
Autor:
Claudia D. Wurster, Alma Osmanovic, Olivia Schreiber-Katz, Mareike Kumpe, Albert C. Ludolph, Gary Wieselmann, Gresa Ranxha, Alexander Steinke, Bruno Kopp, Dorothée Lulé, Susanne Petri, Hannah Alexandra Siegler, Lucas Mix
Publikováno v:
Brain Sciences 11(1), 8 (2021). doi:10.3390/brainsci11010008
Brain Sciences, Vol 11, Iss 8, p 8 (2021)
Brain Sciences
Volume 11
Issue 1
Brain Sciences, Vol 11, Iss 8, p 8 (2021)
Brain Sciences
Volume 11
Issue 1
Motor neuron diseases, such as spinal muscular atrophy (SMA) and amyotrophic lateral sclerosis (ALS), share several clinical similarities while differing substantially in etiology, disease onset and progression. Cognitive dysfunction, a clinically re
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4106c47a6e0ff3e23e71eb976cd31892
https://pub.dzne.de/record/155676
https://pub.dzne.de/record/155676
Autor:
Schmitterer, Alexandra, Brod, Garvin
Publikováno v:
Journal of learning disabilities 54 (2021) 5, S. 349-364
Small-group interventions allow for tailored instruction for students with learning difficulties. A crucial first step is the accurate identification of students who need such an intervention. This study investigated how teachers decide whether their
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::876df61663afc51db3a58d16d862609d
Autor:
S��chtig, Imke, Niklas, Frank
Publikováno v:
Bildungsforschung (2020) 2, S. 1-17
Die vorliegende Studie erfasste mathematische und schriftsprachliche Vorl��uferkompetenzen von Kindergartenkindern sowie Aspekte ihrer famili��ren Lernumwelt. Hierbei wurde der Zusammenhang von famili��rem Hintergrund, Home Numeracy Envir
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c1276d97a219de096aecf42e8fc7755b
Akademický článek
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Autor:
Glaus, Esther
F��r sehr viele Bereiche der Sprach-Diagnostik sind keine normierten, an die Schweiz ange-passten Tests vorhanden, so auch nicht f��r die ��berpr��fung des rezeptiven Wortschatzes von Kindergartenkindern. Das Ziel dieser Arbeit ist es
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a05e764331cd03061e062d00825a7e7c
Autor:
Linberg, Tobias, Wenz, Sebastian E.
Publikováno v:
Journal for educational research online 9 (2017) 1, S. 77-98
Journal for educational research
Journal for educational research
Journal for educational research online 9 (2017) 1, S. 77-98
Ungleichheiten im sprachlichen Kompetenzstand können nicht nur in Abhängigkeit des jeweils betrachteten Indikators der sozioökonomischen und migrationsspezifischen Herkunft untersch
Ungleichheiten im sprachlichen Kompetenzstand können nicht nur in Abhängigkeit des jeweils betrachteten Indikators der sozioökonomischen und migrationsspezifischen Herkunft untersch
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::553d494066082e662aaf09b98a60cc2d
http://www.pedocs.de/volltexte/2017/12967/pdf/JERO_2017_1_Linberg_Wenz_Ausmass_und_Verteilung.pdf
http://www.pedocs.de/volltexte/2017/12967/pdf/JERO_2017_1_Linberg_Wenz_Ausmass_und_Verteilung.pdf
Publikováno v:
International journal for research on extended education : IJREE 3 (2015) 1, S. 71-93
This paper examines the relation between children's summer activities before fourth through sixth grade and their vocabulary knowledge in fifth grade and at age fifteen using the NICHD SECCYD dataset (N = 1,009). We used OLS regression and propensity
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ba598d679f15e27e758fa838d2ea4eb2