Zobrazeno 1 - 10 of 29 pro vyhledávání: '"Wood‐Downie, Henry"'
1
Akademický článek
An exploration of intersectionality and school belonging in the permanent exclusion of Black Caribbean boys in schools in England: Implications for Educational Psychologists.
Autor: Burnett, Anna1 (AUTHOR) a.burnett@soton.ac.uk, Wood-Downie, Henry1 (AUTHOR) a.burnett@soton.ac.uk
Publikováno v: Educational & Child Psychology. Jun2024, Vol. 41 Issue 2, p17-29. 13p.
Zobrazit plný text záznamu
2
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
3
Akademický článek
Using Digital Stories for assessments and transition planning for autistic pre-school children.
Autor: Wood-Downie, Henry1 Henry.Wood@soton.ac.uk, Ward, Verity1, Ivil, Kathryn1, Kovshoff, Hanna1, Parsons, Sarah1
Publikováno v: Educational & Child Psychology. Sep2021, Vol. 38 Issue 3, p62-74. 13p.
Zobrazit plný text záznamu
4
Akademický článek
Research Review: A systematic review and meta‐analysis of sex/gender differences in social interaction and communication in autistic and nonautistic children and adolescents.
Autor: Wood‐Downie, Henry1 Henry.Wood@soton.ac.uk, Wong, Bonnie1, Kovshoff, Hanna1, Cortese, Samuele1,2,3,4, Hadwin, Julie A.1
Publikováno v: Journal of Child Psychology. Aug2021, Vol. 62 Issue 8, p922-936. 15p. 1 Diagram, 2 Charts, 5 Graphs.
Zobrazit plný text záznamu
6
Akademický článek
Sex/Gender Differences in Camouflaging in Children and Adolescents with Autism.
Autor: Wood-Downie, Henry1,2,3 Henry.Wood@soton.ac.uk, Wong, Bonnie1,4, Kovshoff, Hanna1, Mandy, William5, Hull, Laura5, Hadwin, Julie A.1,6
Publikováno v: Journal of Autism & Developmental Disorders. Apr2021, Vol. 51 Issue 4, p1353-1364. 12p. 3 Charts, 1 Graph.
Zobrazit plný text záznamu
7
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
8
Akademický článek
Editorial.
Autor: Shaffer-Hudkins, Emily1 eshaffer@usf.edu, Wood-Downie, Henry2, Hangauer, Jason3
Publikováno v: Child Care in Practice. Jan2023, Vol. 29 Issue 1, p1-2. 2p.
Zobrazit plný text záznamu
9
Research review: a systematic review and meta-analysis of sex/gender differences in social interaction and communication in autistic and non-autistic children and adolescents
Autor: Wood-Downie, Henry, Wong, Bonnie, Kovshoff, Hanna, Cortese, Samuele, Hadwin, Julie
Background: Evidence increasingly suggests that ASD manifests differently in females than males. Previous reviews investigating sex/gender differences in social interaction and social communication have focused at the level of broad constructs (e.g.
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______348::cb9800412ca99f725a0dc15f72be4474
https://eprints.soton.ac.uk/444036/
Zobrazit plný text záznamu
10
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání

Omezení vyhledávání
Plný text Recenzováno Digitální knihovna AV ČR
Zdroje