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pro vyhledávání: '"Wolfgang Sahlfeld"'
Autor:
Wolfgang Sahlfeld
Publikováno v:
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 46, Iss 3 (2024)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/914f6a9a8f3c4fa6aec47330dc5b0069
Autor:
Wolfgang Sahlfeld
Publikováno v:
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 45, Iss 3 (2023)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7e7f9ba0d10246c5806962b000a34223
Autor:
Wolfgang Sahlfeld, Francesca Antonini
Publikováno v:
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 44, Iss 1 (2022)
L’articolo intende contribuire alla discussione sul senso di una formazione di docenti con profilo di generalista in un contesto istituzionale, quello dell’insegnamento elementare in Ticino, che permetterebbe anche altre strade quali la formazion
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b366158d5c4945549c06e013fbf61aa1
Autor:
Wolfgang Sahlfeld
Publikováno v:
Rivista di Storia dell'Educazione, Vol 5, Iss 2, Pp 59-72 (2018)
The circulation, in late 19th Century’s Western Europe, of the idea of intuition-based teaching and learning, is a typical case of cultural transfer as defined by Michel Espagne. Following Alexandre Fontaine’s suggestion about Switzerland as a pr
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/add8de55c5004e5e9b065bc1ba24b775
Autor:
Wolfgang Sahlfeld
Publikováno v:
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 40, Iss 1 (2018)
Die Tessiner Schule ist im Zeitraum 1880-1940 Gegenstand einer Reihe von pädagogischen Kulturtransfers aus Italien. In einer ersten Phase, bis gegen 1910, wird freilich italienischer Kultureinfluss bewusst negiert, auch unter Zuhilfenahme des ideolo
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/812be82ff914485ea5b43de3a3ab0540
Autor:
Wolfgang Sahlfeld
Publikováno v:
Children’s Literature, Culture, and Cognition ISBN: 9789027212825
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2e5a6896b42bc051be44ba1c1a9a189b
https://doi.org/10.1075/clcc.14.22sah
https://doi.org/10.1075/clcc.14.22sah
Autor:
Alberto, Piatti, Spartaco, Calvo, Luciana, Castelli, Michele, Egloff, Giancarlo, Gola, Lucio, Negrini, Rocca, Lorena, Wolfgang, Sahlfeld, Claudia Di Lecce
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3657::46f5b95af03eb99842c8a0158dd24e90
https://hdl.handle.net/11577/3480108
https://hdl.handle.net/11577/3480108
Autor:
Wolfgang Sahlfeld, Francesca Antonini
Publikováno v:
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 44 (2022) 1, S. 61-77
L’articolo intende contribuire alla discussione sul senso di una formazione di docenti con profilo di generalista in un contesto istituzionale, quello dell’insegnamento a livello elementare in Ticino, che permetterebbe anche altre strade quali la
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::da81bf4e190d75f2dc591c46a0dde975
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/24553/pdf/SZBW_2022_1_Sahlfeld_Antonini_Formazione.pdf
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/24553/pdf/SZBW_2022_1_Sahlfeld_Antonini_Formazione.pdf
Autor:
Wolfgang Sahlfeld
A l'interieur d'un volume sur differentes traditions d'enseignement de la lettre en Europe, le chapitre decrit les genres de lettres et les moyens d'enseignement utilises dans les pays de langue italienne dans ce but.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4b09325e2864f23c7236baeacbaa1a5c
https://doi.org/10.4000/books.ugaeditions.10028
https://doi.org/10.4000/books.ugaeditions.10028