Zobrazeno 1 - 10
of 314
pro vyhledávání: '"Wissenserwerb"'
Autor:
Lydia Stark, Nadine Schaarschmidt
Publikováno v:
Herausforderung Lehrer*innenbildung, Vol 6, Iss 1 (2023)
Die anstehende und zum Teil bereits angestoßene digitale Transformation der Schulbildung ist mit hohen Anforderungen an Lehrpersonal verbunden. Die bisher vielerorts mangelnde medienpädagogische Kompetenz von Lehrkräften kann nur mit Hilfe einschl
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3eddca1c68e54eae8c03c814b2e3d8c2
Autor:
Katrin Lehnen
Publikováno v:
Medien im Deutschunterricht, Vol 6, Iss 2 (2023)
Digitalisierungsprozesse verändern Arten und Weisen der Aneignung und Aushandlung von Wissen und Kompetenzen wie auch Bildungskonzepte und daran gebundene normative Vorstellungen, mit denen ihr Gelingen beurteilt wird. Formelle und informelle, insti
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b740a5757b1e425ab6b35dc850c579ea
Autor:
Schäfer, Svenja
Publikováno v:
11, Digital Communication Research, 334
Durch das Internet hat sich der Zugang zu Nachrichten maßgeblich verändert. Informationen stehen nicht nur unbegrenzt zur Verfügung, sondern sie sind auch zu einem omnipräsenten Bestandteil in digitalen Informationsumgebungen geworden. Dadurch we
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/77073
Publikováno v:
Media and Communication, 10, 3, 93-103, Enlightening Confusion: How Contradictory Findings Help Mitigate Problematic Trends in Digital Democracies
In recent years, much research has - more or less candidly - asked whether the use of social media platforms is "making us dumber" (Cacciatore et al., 2018). Likewise, discussions around constructs such as the news-finds-me perception or illusions of
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/87881
Publikováno v:
International journal for research in vocational education and training, 9, 2, 216-238
Context: Scaffolding is a form of process-adaptive learning support that is relevant in numerous contexts, including informal learning, workplace learning as well as school teaching. While scaffolding can be well conceptualised for individual learnin
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/81493
Autor:
Silva-Schmidt, Fenja de
Publikováno v:
7, NEU - Nachhaltigkeits-, Energie- und Umweltkommunikation, 306
Ein Basiswissen über Klimapolitik ermöglicht demokratische Teilhabe und Engagement für den Klimaschutz. Bestehende Studien zum Wissen der Deutschen konzentrieren sich jedoch entweder auf Folgen und Ursachen des Klimawandels oder auf andere Politik
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/76838
Autor:
Sabrina Polte, Matthias Wilde
Publikováno v:
Zeitschrift für Didaktik der Biologie - Biologie Lehren und Lernen, Vol 25 (2021)
Als außerschulischer Lernort für den Biologieunterricht bieten Naturkundemuseen für Schulklassenbesuche den Blick auf originale Objekte. Die Befundlage zur Bedeutung von Originalobjekten für das Lernen von Schüler*innen ist uneindeutig. In diese
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a2cecaf3be12425cb3367dfd4dd2572a
Autor:
Scherbaum, Stefan, Esmeyer, Marlon, Herbers, Judith, Reichert, Maria, Wehner, Peggy, Vogel, Diana, Rudolf, Matthias, Dshemuchadse, Maja, Maurer, Philipp, Rolf, Dorothea
Das E-Learning Modul MUVE-STAT (Statistische Grundbegriffe und Grundlagen multivariater Verfahren) ermöglicht Psychologiestudierenden einen anwendungsorientierten und interaktiven Erwerb statistischer Methodenkenntnisse. Die Inhalte umfassen anschau
Externí odkaz:
https://ul.qucosa.de/id/qucosa%3A72733
https://ul.qucosa.de/api/qucosa%3A72733/attachment/ATT-0/
https://ul.qucosa.de/api/qucosa%3A72733/attachment/ATT-0/
Autor:
Schweppe, Judith
Publikováno v:
Bildung, Wissen und Kompetenz(-en) in digitalen Medien: Was können, wollen und sollen wir über digital vernetzte Kommunikation wissen?, 8, Digital Communication Research, 57-68
Wie beeinflusst der Einsatz digitaler Medien das Lernen? Welche Rolle spielen dabei die Beschränkungen des kognitiven Systems und Annahmen darüber, wie man gut lernt? Diese Fragen werden in diesem Beitrag aus gedächtnis- und lernpsychologischer Pe
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/76427
Publikováno v:
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 16, 4, 481-495
Die Wahl eines Berufes ist ein lebenslanger komplexer Prozess und Ergebnis von familiärer Sozialisation, Lebenslage und Bildungsprozessen. Im Primar- und Elementarbereich ist Berufsorientierung ein nachrangiges Thema. In den Bildungs-, Erziehungs- u
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/77175