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pro vyhledávání: '"Wissenschaftliche Begleitung"'
Publikováno v:
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Vol 49, Iss Schulentwicklung (2022)
Die Zusammenarbeit von Wissenschaft und Praxis in Schulentwicklungsprojekten steht vor vielfältigen Herausforderungen. Der Beitrag analysiert und reflektiert die Ausgestaltung von Kooperationsstrukturen und Kommunikationswegen in entwicklungsorienti
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https://doaj.org/article/2aa61d9b9c0940cca2ba3dcefe942726
Publikováno v:
7, PRIF Reports, 37
Evaluationen in der Extremismusprävention sind häufig Gegenstand kontroverser Debatten. Um sie künftig praxisnah und zielorientierter gestalten zu können, müssen Bedarfe unter Einbeziehung der Praxisperspektive systematisch erhoben werde
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/80074
Publikováno v:
WE_OS-Jahrbuch, Vol 3, Iss 1 (2020)
In diesem Beitrag stellen wir die Helene-Lange-Schule als Versuchsschule des Landes Hessen und ihr Konzept der wissenschaftlichen Begleitung vor. Dabei gehen wir auf den Prozess der Institutionalisierung und die organisatorischen Bedingungen der Zusa
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3b1fed4e1bb345beba9058c927952b21
Publikováno v:
WE_OS-Jahrbuch, Vol 2, Iss 1 (2019)
Im Rahmen der wissenschaftlichen Begleitung von zwei Versuchsschulen arbeiten die Autor*innen des Beitrags seit einigen Jahren mit qualitativ-rekonstruktiven Verfahren der Schul- und Unterrichtsforschung. Dabei stellt sich die Kooperation zwischen Sc
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7661ebae2e93441e922eb8638a56cc50
Autor:
Harnisch-Schreiber, Elke [Hrsg.], Hartmann, Anne [Hrsg.] , Reinwand-Weiss, Vanessa-Isabelle [Hrsg.] , Scheuer, Julian [Hrsg.], Unterberg, Lisa [Hrsg.]
Publikováno v:
München : kopaed 2023, 241 S.
München : kopaed 2023, 241 S.
Wie kann Wissenstransfer zwischen Wissenschaft und Praxis in der Kulturellen Bildung gelingen? Dieser Fragestellung widmete sich die Bundesakademie für Kulturelle Bildung Wolfenbüttel und Forschende der IU Intern
Wie kann Wissenstransfer zwischen Wissenschaft und Praxis in der Kulturellen Bildung gelingen? Dieser Fragestellung widmete sich die Bundesakademie für Kulturelle Bildung Wolfenbüttel und Forschende der IU Intern
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f644cd1c3401c3a1d3a1119f5d2e37b6
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26108/
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26108/
Autor:
Böhnert, Anne [Hrsg.], Grölz, Katrin [Hrsg.], Hartig, Katja [Hrsg.] , Klingebiel, Franz [Hrsg.] , Müller, Andrea [Hrsg.], Staab, René [Hrsg.]
Publikováno v:
Münster ; New York : Waxmann 2023, 286 S.
Münster ; New York : Waxmann 2023, 286 S.
Dieser Band sammelt Forschungsbeiträge, die aus der wissenschaftlichen Begleitung der hessischen Erprobung zur Einführung eines Praxissemesters hervorgegangen sind. Thematisch geht es um die Entwicklu
Dieser Band sammelt Forschungsbeiträge, die aus der wissenschaftlichen Begleitung der hessischen Erprobung zur Einführung eines Praxissemesters hervorgegangen sind. Thematisch geht es um die Entwicklu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::468895c6d3b148130da6041a14720cac
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26207/pdf/Boehnert_et_al_2023_Das_Praxissemester_im_Lehramtsstudium.pdf
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26207/pdf/Boehnert_et_al_2023_Das_Praxissemester_im_Lehramtsstudium.pdf
Autor:
Erdmann, Julian, Brüggen, Niels
Publikováno v:
München : JFF – Jugend Film Fernsehen e.V. 2023, 80 S.
München : JFF – Jugend Film Fernsehen e.V. 2023, 80 S.
Bericht der wissenschaftlichen Begleitung des Projektes „Digital Streetwork" für das Jahr 2022. „Digital Streetwork“ (DSW) startete im Sommer 2021 als Modellprojekt in Kooperation
Bericht der wissenschaftlichen Begleitung des Projektes „Digital Streetwork" für das Jahr 2022. „Digital Streetwork“ (DSW) startete im Sommer 2021 als Modellprojekt in Kooperation
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::99238bf27208d80c8d076a2dcd53fe1a
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26133/pdf/JFF_2023_Digital_Streetwork.pdf
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Im Beitrag werden empirische Befunde zu Ansätzen und Bedingungen gelingender Lernortkooperation vorgestellt, die im Rahmen eines von der Berliner Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie finanzierten Modellversuchs durch die Wissenschaftlic
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10491::cf01c54f1e3ec414e3b6ad29f10c770e
https://www.wbv.de/artikel/6004914w155
https://www.wbv.de/artikel/6004914w155
Publikováno v:
67. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Medizinische Informatik, Biometrie und Epidemiologie e. V. (GMDS), 13. Jahreskongress der Technologie-und Methodenplattform für die vernetzte medizinische Forschung e.V. (TMF); 20220821-20220825; sine loco [digital]; DOCAbstr. 22 /20220819/
Einleitung: CARE REGIO ist ein vom Bayerischen Staatsministerium für Gesundheit und Pflege gefördertes Verbundprojekt. Die fünf Partner sind im Regierungsbezirk Schwaben (Bayern) angesiedelt und unter Beteiligung von unterschiedlichen Institutione
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0563777f05669e71b7eabccab595fd5a
Publikováno v:
Journal für LehrerInnenbildung 20 (2020) 2, S. 86-93
Die Autoren demonstrieren eine weitere Kombination von schulpraktischen Erfordernissen und Forschungskompetenzen. Eine Schule wollte in einer Selbstevaluation die Wirksamkeit des bei ihnen praktizierten altersdurchmischten Lernens überprüfen. Das L
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9ea05814b3c1a6e389e0ed1cdf150673
https://doi.org/10.35468/jlb-02-2020_07
https://doi.org/10.35468/jlb-02-2020_07