Zobrazeno 1 - 10
of 29
pro vyhledávání: '"Wiskundeonderwijs"'
Autor:
Kool, Marjolein, Doornik-Beemer,van, Hanneke, Keijzer, Ronald, Veldhuis, Michiel, Zanten,van, Marc
Publikováno v:
Volgens Bartjens, 42(4), 41-53. Van Gorcum
Een groep experts op het gebied van reken-wiskundeonderwijs op de pabo heeft nieuwe kwaliteitscriteria geformuleerd en voorzien van concrete voorbeelden uit de hedendaagse lerarenopleiding. De geactualiseerde kwaliteitscriteria kunnen ingezet worden
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=narcis______::16c5ebbb0e176de31949bd18915a787f
https://surfsharekit.nl/public/b9f8b64f-bbb6-43ec-9af1-49d4620432e5
https://surfsharekit.nl/public/b9f8b64f-bbb6-43ec-9af1-49d4620432e5
Een groep experts op het gebied van reken-wiskundeonderwijs op de pabo heeft nieuwe kwaliteitscriteria geformuleerd en voorzien van concrete voorbeelden uit de hedendaagse lerarenopleiding. De geactualiseerde kwaliteitscriteria kunnen ingezet worden
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dris___00893::495f45893b97c14f9fce023184edbc83
Mathematics is considered to be a human activity and students should actively participate in the learning process. These features are fostered in inquiry-based learning (IBL). IBL is interpreted as a teaching approach that challenges students to solv
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=narcis______::c4763dfbc3b65cf95612ea832c94a26d
https://dspace.library.uu.nl/handle/1874/423054
https://dspace.library.uu.nl/handle/1874/423054
Mathematics is considered to be a human activity and students should actively participate in the learning process. These features are fostered in inquiry-based learning (IBL). IBL is interpreted as a teaching approach that challenges students to solv
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dris___00893::d7b50f484692f30a1a08819dbcbff19a
https://doi.org/10.33540/1490
https://doi.org/10.33540/1490
Autor:
HUANG, LUHUAN
Mathematics is considered to be a human activity and students should actively participate in the learning process. These features are fostered in inquiry-based learning (IBL). IBL is interpreted as a teaching approach that challenges students to solv
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______101::4c68aec184f9d84b2a8e866be1106ffb
https://dspace.library.uu.nl/handle/1874/423054
https://dspace.library.uu.nl/handle/1874/423054
Autor:
Kool, Marjolein
Publikováno v:
Volgens Bartjens, 37(4), 4-8. Assen: Koninklijke Van Gorcum
Digitale reken-wiskundemethodes hebben steeds meer te bieden. Ze kunnen een enorme verrijking van het reken-wiskundeonderwijs zijn en de mogelijkheden van de leerkracht vergroten als het gaat om het volgen, ondersteunen en uitdragen van leerlingen, o
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=narcis______::dc6027c5c47a6d3b0115f4c70d6b62bc
https://surfsharekit.nl/public/d617e7ff-196a-4d87-beeb-ce4789ad03f3
https://surfsharekit.nl/public/d617e7ff-196a-4d87-beeb-ce4789ad03f3
Autor:
Drijvers, Paul
Publikováno v:
None
Openbare les Prof. Dr. Paul Drijvers, 11 oktober 2018
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=narcis______::6b94debd94d8549988fb24c68d92dc06
https://surfsharekit.nl/public/86af78b1-deff-4fc8-b8e8-452e6f305474
https://surfsharekit.nl/public/86af78b1-deff-4fc8-b8e8-452e6f305474
Openbare les Prof. Dr. Paul Drijvers, 11 oktober 2018
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dris___00893::e0fe3393b7a8b1e6f972fabf82bb9ec4
Digitale reken-wiskundemethodes hebben steeds meer te bieden. Ze kunnen een enorme verrijking van het reken-wiskundeonderwijs zijn en de mogelijkheden van de leerkracht vergroten als het gaat om het volgen, ondersteunen en uitdragen van leerlingen, o
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dris___00893::edbfc37426379d7bcdb1ecce510e6d09
Comprehend, visualize & calculate: solving mathematical word problems in contemporary math education
Autor:
Boonen, Anton J.H.
Publikováno v:
None
Proefschrift over het oplossen van talige rekenopgaven in het hedendaagse rekenonderwijs.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=narcis______::13c43648847394169e8beab535420a27
https://surfsharekit.nl/public/a6d8f4ad-8073-4ee7-8947-dc57c7cc4e04
https://surfsharekit.nl/public/a6d8f4ad-8073-4ee7-8947-dc57c7cc4e04