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Autor:
Winfried Sakai
Publikováno v:
Procedia - Social and Behavioral Sciences. 82:330-337
This theoretical contribution deals with democratic standards in music education in an era of technological cultures. Recalli ng John Dewey‘s claim on Democracy and Education (1916) to consider the effects of the ‘industrial revolution‘, the at
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a6f0393f410aea1e71a0bbacee55a1c8
https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2013.06.270
https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2013.06.270
Autor:
Winfried Sakai
Publikováno v:
Journal of Research in Music Education. 59:174-195
Turkish migrants are the largest national group in Germany. Nevertheless, neither in music psychology research nor in intercultural research can empirical data on the music preferences of Turkish-German primary schoolchildren in the migrational conte
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::95d6b14d61902ddda2dc92f7106fd78f
https://doi.org/10.1177/0022429411406172
https://doi.org/10.1177/0022429411406172
Autor:
Winfried Sakai
Mögen alle Kinder in der Schule die gleiche Musik? Oder gibt es einen Zusammenhang zwischen dem Musikgeschmack und der musikalischen Verortung der Familie? Die Frage nach musikkulturellen Unterschieden wird diskursiv erörtert: Folkloristische Ansä
Autor:
Winfried Sakai
Wozu brauchen wir Musikerziehung in der Schule? In einer von technologischen Errungenschaften getriebenen Welt, in einer von Bildungsansprüchen überladenen Schule und in Zeiten von Sparmaßnahmen in Bildung und Kultur: Welche Rolle kann Musikpädag
Autor:
Winfried Sakai
Publikováno v:
Journal of Education and Training Studies. 2
The present contribution to theory construction in music educational research focuses on the contemporary requirements for general music education. One starting point are the normative claims of a democratic liberal education as to find in the field
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6b135cc24436d1f5d5944360222d75a1
https://doi.org/10.11114/jets.v2i2.233
https://doi.org/10.11114/jets.v2i2.233