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Autor:
Emely Kelly OLIVEIRA, Wilson Nascimento da SILVA, Patrícia Tupin MARTINS, Jáima Pinheiro de OLIVEIRA
Publikováno v:
Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial, Vol 4, Iss 2 (2018)
O presente relato de experiência aborda o uso de adaptações de recursos como suporte às práticas e às estratégias pedagógicas no processo de ensino-aprendizagem de escolares do público-alvo da Educação Especial. Teve como principal objetiv
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/132e5a28a597474cb8aa89508fa8661e
Autor:
Wilson Nascimento da SILVA
Publikováno v:
Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial, Vol 4, Iss 2 (2018)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ba2c8f729369488eb9df836424e48613
Autor:
Jacqueline Lidiane de Souza PRAIS, Célia Regina VITALIANO, Flaviane Pelloso Molina FREITAS, Wilson Nascimento da SILVA
Publikováno v:
Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial, Vol 4, Iss 1 (2017)
este artigo tem por objetivo discutir sobre a formação inicial e permanente de professores em Educação Especial. A questão principal de investigação foi identificar os aspectos históricos e normativos quanto a essa formação docente. Isso se
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5ec7cc3bae934bf4be7265ee88e21a39
Autor:
Wilson Nascimento da Silva
Publikováno v:
Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial; v. 4 n. 2 (2017)
Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial; Vol. 4 No. 2 (2017)
Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial; Vol. 4 Núm. 2 (2017)
Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial
Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP)
instacron:UNESP
Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial; Vol. 4 No. 2 (2017)
Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial; Vol. 4 Núm. 2 (2017)
Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial
Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP)
instacron:UNESP
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a63dd19e05f803bd596fde1c672b3382
https://doi.org/10.36311/2358-8845.2017.v4n2.7670
https://doi.org/10.36311/2358-8845.2017.v4n2.7670
Autor:
Flaviane Pelloso Molina Freitas, Wilson Nascimento da Silva, Aila Narene Dahwache Criado Rocha
Publikováno v:
REVISTA DIÁLOGOS E PERSPECTIVAS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL. 5:71-84
Essa pesquisa aborda a temática de independência em relação às atividades de vida diária em crianças com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA). O estudo teve como objetivo elaborar e apresentar o perfil de um grupo de crianças com TEA em re
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c7e74c6785a8bb3d9549e2a964a86e12
https://doi.org/10.36311/2358-8845.2018.v5n2.06.p71
https://doi.org/10.36311/2358-8845.2018.v5n2.06.p71
Autor:
Célia Regina Vitaliano, Wilson Nascimento da Silva, Flaviane Pelloso Molina Freitas, Jacqueline Lidiane de Souza Prais
Publikováno v:
Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial; v. 4 n. 1 (2017)
Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial; Vol. 4 No. 1 (2017)
Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial; Vol. 4 Núm. 1 (2017)
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Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP)
instacron:UNESP
Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial; Vol. 4 No. 1 (2017)
Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial; Vol. 4 Núm. 1 (2017)
Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial
Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP)
instacron:UNESP
este artigo tem por objetivo discutir sobre a formação inicial e permanente de professores em Educação Especial. A questão principal de investigação foi identificar os aspectos históricos e normativos quanto a essa formação docente. Isso se
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bd477d2396b5417d0bc5697c237e9c32
https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/dialogoseperspectivas/article/view/7331
https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/dialogoseperspectivas/article/view/7331
Publikováno v:
Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial; v. 3 n. 2 (2016)
Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial; Vol. 3 No. 2 (2016)
Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial; Vol. 3 Núm. 2 (2016)
Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial
Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP)
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Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial; Vol. 3 No. 2 (2016)
Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial; Vol. 3 Núm. 2 (2016)
Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial
Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP)
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O presente relato aborda uma experiencia de adaptacao curricular voltada para uma intervencao pedagogica de apoio escolar em contraturno para alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Teve por obtivo principal indicar alguns aspectos de adapta
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::37cd4857641088e1413f3c0252b74e40
https://doi.org/10.36311/2358-8845.2016.v3n2.11.p117
https://doi.org/10.36311/2358-8845.2016.v3n2.11.p117