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Autor:
Luis Orbegoso-Dávila, Iris Liliana Vásquez Alburqueque, Fernando Ledesma-Pérez, Wilson Hugo Chunga Amaya
Publikováno v:
Revista de Ciencias Sociales, Vol 30, Iss 2, Pp 387-402 (2024)
El aprendizaje colaborativo se ha convertido en una estrategia educativa ampliamente utilizada, pero persisten inconsistencias sobre cómo impacta en la carga cognitiva de los estudiantes. El objetivo de la investigación fue analizar la carga cognit
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8401d473b8db46b0be1ddbd9339875fe
Publikováno v:
Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0. 14:49-54
La musicoterapia científica es una técnica terapéutica moderna que ha generado un interés progresivo entre la comunidad científica. Se utiliza en el sector salud para pacientes que están sometidos a intervenciones invasivas menores para aliviar
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::40332d2bb8ab9731feff982b23b3489f
https://doi.org/10.37843/rted.v14i1.303
https://doi.org/10.37843/rted.v14i1.303
Publikováno v:
Technological-Educational Journal Docentes 2.0; Vol. 12 No. 1 (2021): Paradigmatic Resilience; 5-11
Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0; Vol. 12 Núm. 1 (2021): Resiliencia Paradigmática; 5-11
Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0; Vol. 12 Núm. 1 (2021): Resiliencia Paradigmática; 5-11
In the last 20 years, little has fueled the growth of musical, artistic research. To develop this type of research, the teacher needed to adapt the curricular programming and the curricular plans that have not been contextualized for various academic
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0e1a8ce43df206302215ac1ec32c43ec
https://ojs.docentes20.com/index.php/revista-docentes20/article/view/213
https://ojs.docentes20.com/index.php/revista-docentes20/article/view/213