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Publikováno v:
Alfa: Revista de Lingüística, Vol 67 (2024)
RESUMO Este artigo objetiva identificar e analisar ideologia linguística subjacente ao tratamento teórico concedido à linguagem inclusiva em contexto didático-digital (videoaula e comentários on-line) de Língua Portuguesa, a partir de perspecti
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https://doaj.org/article/26233a1ab36449f3ac47461cf33fd7f5
Publikováno v:
Discursividades, Vol 13, Iss 2 (2023)
O presente artigo busca discutir se há interferências na representação profissional desencadeada por professores da Rede de Estadual Ensino da Paraíba, ao migrar do contexto online para o contexto presencial. tem como objetivo: analisar o concei
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https://doaj.org/article/51b03563752d423cb4a7e0a29655ddb7
Publikováno v:
Discursividades, Vol 12, Iss 1 (2023)
O presente artigo tem como objetivos: 1) analisar a concepção de escrita e de ensino da escrita presentes nas orientações do Programa Desafio Nota 1000; (2) verificar se essas orientações favorecem a didatização de ensino de escrita. Para tan
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https://doaj.org/article/2de3a2ab3d16434fa95cd0768495bff6
Autor:
Williany Miranda da Silva
Publikováno v:
Diacrítica, Vol 34, Iss 1 (2020)
A constatação de que os textos são materializados em gêneros promove uma perspectiva de estudo sobre a linguagem que não a dissocia desse objeto –seja para o estudo seja para o ensino em suas múltiplas particularidades. Para o presente artigo
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https://doaj.org/article/8e71697f9cfd430aa0859d7ca442921e
Publikováno v:
Texto Livre: Linguagem e Tecnologia, Vol 11, Iss 2, Pp 219-247 (2018)
RESUMO: Discussões em torno da utilização de ferramentas tecnológicas no âmbito educacional têm suscitado o interesse de pesquisadores. Tal interesse se dá por meio da emergência de práticas de ensino com novos modelos e características que
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https://doaj.org/article/7448062becfd42b6a6dff039c708b343
Publikováno v:
Raído, Vol 11, Iss 27, Pp 132-155 (2017)
The monograph genre is a social action which organizes the academic culture at the conclusion stage of a Graduation and a Specialization university course, as well as it is a textual action laid out in written production. For this article, we select
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https://doaj.org/article/5e00188beeb84d338822ff8ad04cd30c
Autor:
Williany Miranda da Silva
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Signum: Estudos da Linguagem, Vol 20, Iss 1, Pp 81-109 (2017)
This present work claims the pedagogical place of the text to the teaching of reading practices used in two medias: printed and digital. Therefore, I start from the questioning: do the reading practices revealed from texts (of printed and digital me
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https://doaj.org/article/d6ca6d6409374ea999c0031b8a384a73
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Texto Livre: Linguagem e Tecnologia, Vol 12, Iss 2 (2019)
RESUMO: As diversificadas formas de interatividade conferidas às redes sociais no ambiente digital têm proporcionado a proliferação de uma variedade de textos cada vez mais híbridos em suas semioses. Muitos deles fruto de uma nova roupagem que o
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https://doaj.org/article/b35e5845988c47188ecb29b76415f386
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Brazilian Journal of Development. 8:34038-34065
Este artigo questiona que percepções são decorrentes do Estágio Supervisionado por licenciandos em situação de Ensino Remoto Emergencial. O objetivo, que subsidia uma provável resposta, busca explicitar vivências de duas professoras em forma
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3980f611c8471831ba2e9b673824dca7
https://doi.org/10.34117/bjdv8n5-093
https://doi.org/10.34117/bjdv8n5-093
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VERBUM. CADERNOS DE PÓS-GRADUAÇÃO. ISSN 2316-3267. 10:325-344
As investigações realizadas partem da questão: quais são os desafios reportados por professores membros do PPGLE em situação de orientação e de desenvolvimento de pesquisas na área de LA, responsável por afirmar uma relação intrínseca en
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0de1308f364e3e956ea63fe955cda512
https://doi.org/10.23925/2316-3267.2021v10i3p325-344
https://doi.org/10.23925/2316-3267.2021v10i3p325-344