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Publikováno v:
Revista Científica de FAREM-Estelí, Vol 12, Iss 48 (2024)
El derecho humano y constitucional de los nicaragüenses a una educación superior requiere de un enfoque inclusivo, al tratarse de comunidades de aprendizaje que tienen características y necesidades diferentes a las tradicionales. Solo en la costa
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https://doaj.org/article/6da58b16d22944708e63d56b279a3116
Autor:
William Oswaldo Flores López
Publikováno v:
Ciencia e Interculturalidad, Vol 28, Iss 01, Pp 9-22 (2021)
Esta investigación ha identificado la percepción del profesorado sobre ambientes de aprendizajes para la enseñanza de las matemáticas ante el COVID-19. Se trata una investigación con un enfoque cuantitativo de naturaleza descriptiva, los datos o
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https://doaj.org/article/fd1129e9a1b14bd29aeb1a1243ff3e7a
Autor:
William Oswaldo Flores López
Publikováno v:
Revista Electrónica de Conocimientos, Saberes y Prácticas, Vol 2, Iss 2, Pp 98-110 (2019)
La felicidad es un estado afectivo de satisfacción plena que experimenta subjetivamente el individuo en posición de un bien anhelado, sin embargo, definir la felicidad, valorarla, medirla o cuantificarla es complicado. Por ello, en este trabajo s
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https://doaj.org/article/4797ec584b2a4810a24d6205794d782c
Publikováno v:
Revista Electrónica de Conocimientos, Saberes y Prácticas, Vol 2, Iss 1, Pp 47-59 (2019)
El objetivo del presente trabajo es determinar la ansiedad hacia las matemáticas en la resolución de problemas por estudiantes de ingeniería civil, tomando en consideración factores asociados a la ansiedad. Se trata de una investigación cua
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https://doaj.org/article/446a40f83fc04ea19a48fc96a9192857
Publikováno v:
Revista Electrónica de Conocimientos, Saberes y Prácticas, Vol 2, Iss 1, Pp 36-46 (2019)
Esta investigación trata de describir las actitudes hacia las matemáticas, poseen influencia en la enseñanza y aprendizaje de la disciplina y la necesidad de abordar desde un análisis del contenido curricular de educación secundaria de Nica
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https://doaj.org/article/fbf38f65162142309b146f69f6f4f223
Autor:
William Oswaldo Flores López
Publikováno v:
Revista Electrónica de Conocimientos, Saberes y Prácticas, Vol 1, Iss 2, Pp 91-100 (2018)
La presente comunicación describe que los Centros de Apoyo y Desarrollo Educativo Profesional promueven la investigación e innovación con una perspectiva intercultural. Es decir, tratan de fomentar la investigación e innovación didáctica,
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https://doaj.org/article/f11bfc68f941416996c5ab362becf618
Autor:
William Oswaldo Flores López
Publikováno v:
Revista Electrónica de Conocimientos, Saberes y Prácticas, Vol 1, Iss 2, Pp 54-65 (2018)
La evaluación de los aprendizajes en la educación superior intercultural es complementaria con los saberes y haceres de los pueblos, en el sentido, que la evaluación es fundamental para construir una comunidad de aprendizaje (saber ser); para a
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https://doaj.org/article/0f445bb25309479a96631c68abe69894
Publikováno v:
Ciencia e Interculturalidad, Vol 22, Iss 1, Pp 7-28 (2018)
Esta investigación ha analizado la pertinencia y factibilidad de un programa de doctorado en estudios interculturales en la Universidad Comunitaria Intercultural, de la Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense (URAC
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https://doaj.org/article/ea598c99501544d4940763569bd0cb46
Publikováno v:
Ciencia e Interculturalidad, Vol 22, Iss 1, Pp 29-46 (2018)
Esta investigación ha evaluado las competencias matemáticas para la resolución de problemas del estudiantado universitario. Fue un estudio cuantitativo desde un diseño descriptivo donde se suministró un cuestionario sobre las competencias m
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Publikováno v:
Revista Electrónica de Conocimientos, Saberes y Prácticas, Vol 1, Iss 1, Pp 9-27 (2018)
Esta investigación ha analizado los tipos de errores algebraicos, en tareas de descomposición factorial por estudiantes universitarios de Nicaragua. Se trata de un estudio cuantitativo, sustentado en cualitativo por su diseño descriptivo con la pa
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https://doaj.org/article/2e8aed6337d3413ebd02b48d11149294