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Autor:
William Orozco-Gómez
Publikováno v:
Revista Historia de la Educación Latinoamericana, Vol 24, Iss 38, Pp 127-154 (2022)
Objetivo: reconocer implicaciones de la pandemia CO-VID-19 en identidades y prácticas de maestros de una Escuela Normal Superior colombiana en el período marzo 2020 - marzo 2021.Originalidad / aporte: interés por comprender un fenómeno global que
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https://doaj.org/article/ae808d77ac23450ea4eca74ced7da671
Autor:
William Orozco Gómez
Publikováno v:
Revista Guillermo de Ockham, Vol 21, Iss 1 (2022)
Las Escuelas Normales son instituciones dedicadas a la formación docente en Colombia desde inicios del siglo XIX, siendo predecesoras de las facultades de educación y desempeñando un papel crucial en la institucionalización de la profesión docen
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https://doaj.org/article/b5309ac27ba7462cb37c50e54e84d0b5
Autor:
WILLIAM OROZCO GÓMEZ
Publikováno v:
Pedagogía y Saberes.
Este artículo presenta reflexiones alrededor de la categoría de identidad docente, proponiendo su resignificación y reconceptualización de acuerdo con perspectivas deconstructivas desarrolladas, entre otros, por autores como Judith Butler y Stuar
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3082839cbf30d79f1d3ef3732d2ee31a
https://doi.org/10.17227/pys.num58-16895
https://doi.org/10.17227/pys.num58-16895
Autor:
William Orozco Gómez
Publikováno v:
El Ágora USB. 21:270-297
La Escuela Normal Superior Pbro. José Gómez Isaza direccionó una investigación acción participativa propendiendo por resignificar de la fundamentación pedagógica de su PEI. Situación suscitada por la necesidad de formar otro tipo de maestros,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::76c76557207c935a61af9567daf7f4e1
https://doi.org/10.21500/16578031.4593
https://doi.org/10.21500/16578031.4593
Autor:
WILLIAM OROZCO GÓMEZ
Publikováno v:
Repositorio Institucional U. Caldas
Universidad de Caldas
instacron:Universidad de Caldas
Universidad de Caldas
instacron:Universidad de Caldas
A partir de una investigación acción participativa (IAP) se develó, como problema en una comunidad rural, el debilitamiento de su tejido social. Para intervenir la situación desde la escuela, se diseñó con la comunidad un proyecto educativo ins
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d352ff431176db7af5e6f03d1692054f
https://doi.org/10.17151/rlee.2020.16.2.7
https://doi.org/10.17151/rlee.2020.16.2.7
Autor:
William Orozco Gómez
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, Vol 16, Iss 2, Pp 107-136 (2020)
The weakening of a rural community social fabric was found as a problem based on Participatory Action-Research (PAR). To intervene the situation from the school, an Institutional Educational Project (IEP) with a community-based approach was designed
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::378587cf71fdeb6c700a0312f9d08e6a
http://190.15.17.25/latinoamericana/downloads/Latinoamericana16(2)_7.pdf
http://190.15.17.25/latinoamericana/downloads/Latinoamericana16(2)_7.pdf
Autor:
William Orozco Gómez
Publikováno v:
Revista de Investigaciones · UCM. 15:14
Objetivo: realizar una lectura de las realidades educativas colombianas y chilenas, a partir de la cooperación de la Universidad de la Serena; a la vez que se reconfigura la experiencia pedagógica alrededor de la estimulación de habilidades invest
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::667fac87240c7e4b738f07639b493e26
https://doi.org/10.22383/ri.v15i1.30
https://doi.org/10.22383/ri.v15i1.30
Autor:
William Orozco Gómez
Publikováno v:
Praxis Filosófica, Iss 59 (2024)
Este artículo revisita el concepto de exterior constitutivo, inspirado por el pensamiento de Jacques Derrida y consolidado por Henry Staten. Para ello, se recuperan ideas de ambos autores, además de analizar aportaciones de otros como Ernesto Lacla
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https://doaj.org/article/9e52a1728cbe4ddc8417ba21716d1881