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pro vyhledávání: '"Wilbert, Jürgen (Prof. Dr.)"'
Autor:
Jennek, Julia (Dr. phil.), Rother, Stefanie, Tosch, Frank (apl. Prof. Dr.), Wendland, Mirko (Dipl. Psy.), Kludt, Steffen, Krauskopf, Karsten (Prof. Dr.), Kitschke, Dorothea, Maar, Verena, Knigge, Michel (Prof. Dr.), Gnädig, Susanne, Seidel, Astrid (Dr.), Siehr, Karl-Heinz (Dr.), Wienecke, Maik (Dr.), Günther, Claudia-Susanne, Reitz-Koncebovski, Karen (Dr. phil.), Klöpping, Peter M., Kücholl, Denise (Dr.), Lazarides, Rebecca Christine (Prof. Dr.), Westphal, Andrea (Dr. phil.), Scherreiks, Lynn, Kuhr, Linda, Wilbert, Jürgen (Prof. Dr.), Gronostaj, Anna (Dr.), Vock, Miriam (Prof. Dr.), Zaruba, Nicole (Dr.), Ahlgrimm, Frederik (Dr.), Link, Jörg-Werner (Dr.), Körner, Dorothea, Barseghyan, Anahit, Glowinski, Ingrid (Dr.)
Schulpraktika bilden die zentrale Grundlage der Lehrerbildung in Potsdam. Bereits im Potsdamer Modell der Lehrerbildung (1993) sind sie festgehalten, seit der Integration des Schulpraktikums (Praxissemesters) 2008 absolvieren alle Potsdamer Lehramtss
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______266::8c3bc27684043a6bd966a9495491f465
https://publishup.uni-potsdam.de/frontdoor/index/index/docId/50096
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Autor:
Kulawiak, Pawel R. (Dr.), Urton, Karolina, Krull, Johanna, Hennemann, Thomas, Wilbert, Jürgen (Prof. Dr.)
Internalizing problems in children belong to the category of special educational needs called emotional and behavioral difficulties. Recent decades have witnessed a critical discussion about whether children and adolescents experiencing internalizing
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::292a027a4898d6aee7b9a999eb8f4b13
https://publishup.uni-potsdam.de/frontdoor/index/index/docId/47451
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Sociometrically neglected children are not often liked and not often disliked by their peers. This kind of social information is known as social status. Evidence concerning internalizing behaviour of neglected children is as yet equivocal. Contradict
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https://publishup.uni-potsdam.de/frontdoor/index/index/docId/43413
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Empirical studies already examined various facets of the friendship construct. Building on this, the present study examines the questions of how the number of friendships and their quality differ between students with and without SEN and whether a ho
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https://publishup.uni-potsdam.de/frontdoor/index/index/docId/52717
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Autor:
Ackermann, Peter (Dr.), Ahlgrimm, Frederik (Dr.), Apelojg, Benjamin (Dr.rer.pol.), Börnert-Ringleb, Moritz (Dr. phil.), Borowski, Andreas (Prof. Dr. rer. nat.), Ehlert, Antje (Prof. Dr.), Eichler, Constanze, Frohn, Julia, Gehrmann, Marie-Luise, Gerlach, Erin (Prof. Dr.), Goetz, Ilka (Dr.), Goral, Johanna, Gronostaj, Anna (Dr.), Grubert, Jana, Güleryüz, Burak, Hacke, Alexander, Heck, Sebastian, Hermanns, Jolanda (Dr.), Hochmuth, Jörg, Jennek, Julia (Dr.), Jostes, Brigitte (Dr.), Jurczok, Anne, Kleemann, Katrin (Dr.), Kortenkamp, Ulrich (Prof. Dr.), Krauskopf, Karsten (Dr. rer. nat.), Kücholl, Denise, Kulawiak, Pawel R. (Dr.), Lauterbach, Wolfgang (Prof. Dr.), Lazarides, Rebecca Christine (Prof. Dr.), Linka, Tim, Löweke, Sebastian, Lohse-Bossenz, Hendrik (JProf. Dr.), Maar, Verena, Nowak, Anna, Ratzlaff, Olaf, Reitz-Koncebovski, Karen (Dr.), Rother, Stefanie, Scherreiks, Lynn, Schroeder, Christoph (Prof. Dr.), Schwalbe, Anja, Schwill, Andreas (Prof. Dr.), Tosch, Frank (apl. Prof. Dr. habil.), Vock, Miriam (Prof. Dr.), Wagner, Luisa (Dr.), Westphal, Andrea (Dr.), Wilbert, Jürgen (Prof. Dr.)
In Brandenburg kommt der Universität Potsdam eine besondere Rolle zu: Sie ist die einzige, an der zukünftige Lehrerinnen und Lehrer die erste Phase ihres Werdegangs – das Lehramtsstudium – absolvieren können. Vor diesem Hintergrund wurde berei
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https://publishup.uni-potsdam.de/files/41454/pblbf01.pdf
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Der Beitrag stellt das im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung entwickelte Seminarkonzept zur Vermittlung diagnostischer Lehrkräftekompetenzen mit Fokus auf internalisierende Verhaltensauffälligkeiten von Schüler_innen vor, das bereits in
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https://publishup.uni-potsdam.de/files/42026/pblbf01_125-134.pdf
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Autor:
Grubert, Jana, Kulawiak, Pawel R. (Dr.), Schwalbe, Anja, Scherreiks, Lynn, Börnert-Ringleb, Moritz (Dr. phil.), Wilbert, Jürgen (Prof. Dr.)
Die Diagnostik lernrelevanter Eigenschaften von Schüler_innen ist eine zentrale Kompetenz angehender und aktiver Lehrkräfte. Auch psychische Auffälligkeiten, also emotional-soziale Schwierigkeiten wie internalisierende und externalisierende Verhal
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https://publishup.uni-potsdam.de/frontdoor/index/index/docId/42016
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Publikováno v:
Frontiers in Education, Vol 3 (2018)
Concrete-operational thinking depicts an important aspect of cognitive development. A promising approach in promoting these skills is the instruction of strategies. The construction of such instructional programs requires insights into the mental ope
Social participation of pupils with special educational needs (SEN) is a central topic in the current inclusion debate. Numerous studies have shown that the risk of social exclusion is considerably higher for children with SEN compared to their peers
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https://publishup.uni-potsdam.de/frontdoor/index/index/docId/54609
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