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pro vyhledávání: '"Wiethoff, Christoph"'
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Publikováno v:
Herausforderung Lehrer*innenbildung-Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion
Der systematischen Reflexion von Praxiserfahrungen anhand von Theorie wird in der Lehrerinnenbildung ein besonders hoher Stellenwert zugeschrieben. Auf Makroebene wurde durch die Einführung des Praxissemesters in NRW auf der einen Seite ein wichtige
Publikováno v:
Herausforderung Lehrer*innenbildung, Vol 1, Iss 2, Pp 164-180 (2018)
Herausforderung Lehrer*innenbildung, Vol 1, Iss 2 (2018)
Herausforderung Lehrer*innenbildung-Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion
Herausforderung Lehrer*innenbildung, Vol 1, Iss 2 (2018)
Herausforderung Lehrer*innenbildung-Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion
Der Beitrag stellt ein prozessbegleitendes Beratungsmodell mit Blick auf Forschendes Lernen im Praxissemester vor, in dessen Zentrum der individuelle Lernprozess der Studierenden steht und das die unterschiedlichen Akteur_innen an Schule und Universi
Autor:
Herzig, Bardo, Wiethoff, Christoph, Herzmann, Petra, Liegmann, Anke, Seifert, Andreas, Kling, Malte, Hunze, Guido, Lohkemper, Gudrun, Brieden, Norbert, Tautz, Monika, Zimmermann, Mirjam, Meyer, Guido, Misera, Carsten, Vogelsang, Christoph, Feeser-Lichterfeld, Ulrich
Das Praxissemester ist seit dem Wintersemester 2014 / 2015 integraler Bestandteil des zweiten Mastersemesters an Hochschulen Nordrhein-Westfalens. Dieser Band bietet eine Zusammenführung von Perspektiven auf das Praxissemester in Nordrhein-Westfalen
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a27d1d56842ab2e02d54cd2db5113812
Autor:
Wiethoff, Christoph
Publikováno v:
Zur Differenzierung von Handlungsfeldern im Coaching; 2016, p250-257, 8p
Autor:
Wiethoff, Christoph
Publikováno v:
Übergangscoaching Mit Jugendlichen; 2011, p123-178, 56p
Autor:
Wiethoff, Christoph
Publikováno v:
Übergangscoaching Mit Jugendlichen; 2011, p179-194, 16p