Výsledky vyhledávání - "Whatley, Melissa E."

Akademický článek

Early Evaluation Findings From the Instructional Conversation Study: Culturally Responsive Teaching Outcomes for Diverse Learners in Elementary School

Autor: Portes, Pedro R., Canché, Manuel González, Boada, Diego, Whatley, Melissa E.

Publikováno v: American Educational Research Journal, 2018 Jun 01. 55(3), 488-531.

Externí odkaz: https://www.jstor.org/stable/26643521

Zobrazit plný text záznamu