Výsledky vyhledávání

Akademický článek

Light-enhanced VEGF121/rGel induce immunogenic cell death and increase the antitumor activity of αCTLA4 treatment

Autor: Ane Sager Longva, Kristian Berg, Anette Weyergang

Publikováno v: Frontiers in Immunology, Vol 14 (2023)

BackgroundImmune-checkpoint inhibitors (ICIs) represent a revolution in cancer therapy and are currently implemented as standard therapy within several cancer indications. Nevertheless, the treatment is only effective in a subset of patients, and imm

Externí odkaz: https://doaj.org/article/136fb35175764ba49ca3ac2337f83163

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Hvordan vurdere elevers kritiske lesing? Forslag til et praktisk-didaktisk rammeverk

Autor: Cecilie Weyergang, Tove Stjern Frønes, Henriette Hogga Siljan

Publikováno v: Nordic Journal of Literacy Research, Vol 9, Iss 1 (2023)

Denne studiens mål er å utvikle et praktisk-didaktisk rammeverk for å operasjonalisere og vurdere elevers kompetanse i kritisk lesing. I læreplanen Kunnskapsløftet 2020 framheves det at elever skal kunne stille seg kritiske til informasjonen de

Externí odkaz: https://doaj.org/article/68cbaca2b6e84da7b2c697ec6d8ccd9d

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

RAB5A expression is a predictive biomarker for trastuzumab emtansine in breast cancer

Autor: Olav Engebraaten, Christina Yau, Kristian Berg, Elin Borgen, Øystein Garred, Maria E. B. Berstad, Ane S. V. Fremstedal, Angela DeMichele, Laura van ’t Veer, Laura Esserman, Anette Weyergang

Publikováno v: Nature Communications, Vol 12, Iss 1, Pp 1-11 (2021)

Antibody Drug Conjugates (ADCs) are emerging in the field of precision cancer medicine. Here, the authors suggest using endocytosis as a predictive biomarker for response

Externí odkaz: https://doaj.org/article/e22471ff5b0c4bbbb30060d2218ab799

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

«… og hvordan kan vi vite det, da?»

Autor: Cecilie Weyergang

Publikováno v: Acta Didactica Norden, Vol 16, Iss 2 (2022)

Evnen til å lese kritisk er framhevet i den siste revisjonen av norske læreplaner. Kritisk lesing kan operasjonaliseres på ulike måter, men innebærer blant annet å forstå argumentasjon. I denne studien utforskes ungdomsskoleelevers lesestrat

Externí odkaz: https://doaj.org/article/874f143edc5042b797e730976eea539e

Zobrazit plný text záznamu

Kniha

Kapittel 7. Å lese kritisk: Elevers vurderinger av teksters troverdighet og pålitelighet

Autor: Weyergang, Cecilie, Frønes, Tove Stjern

Publikováno v: Weyergang, Cecilie Frønes, Tove Stjern . Kapittel 7. Å lese kritisk: Elevers vurderinger av teksters troverdighet og pålitelighet. Like muligheter til god leseforståelse? 20 år med lesing i PISA. 2020 Universitetsforlaget

Externí odkaz: http://hdl.handle.net/10852/80713
https://www.duo.uio.no/bitstream/handle/10852/80713/2/kapittel_7_aa_lese_kritisk_elevers_vurderinger_av_teksters.pdf

Zobrazit plný text záznamu

Kniha

Like muligheter til god leseforståelse? 20 år med lesing i PISA

Autor: Frønes, Tove Stjern, Jensen, Fredrik, Kjærnsli, Marit, Roe, Astrid, Weyergang, Cecilie, Magnusson, Camilla G., Ryen, Jostein Andresen, Björnsson, Julius Kristjan, Pettersen, Andreas, Bakken, Jonas

Externí odkaz: http://hdl.handle.net/10852/80701
https://www.duo.uio.no/bitstream/handle/10852/80701/2/like_muligheter_til_god_leseforstaaelse.pdf

Zobrazit plný text záznamu

Kniha

Kapittel 3. Hva er relevant lesekompetanse i dagens samfunn, og hvordan måles lesing i PISA 2018?

Autor: Weyergang, Cecilie, Magnusson, Camilla G.

Publikováno v: Weyergang, Cecilie Magnusson, Camilla G. . Kapittel 3. Hva er relevant lesekompetanse i dagens samfunn, og hvordan måles lesing i PISA 2018?. Like muligheter til god leseforståelse? 20 år med lesing i PISA. 2020 Universitetsforlaget

Externí odkaz: http://hdl.handle.net/10852/80717
https://www.duo.uio.no/bitstream/handle/10852/80717/1/kapittel_3_hva_er_relevant_lesekompetanse_i_dagens_samfunn.pdf

Zobrazit plný text záznamu