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Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 11, Iss 3, Pp 141-158 (2020)
O objetivo deste trabalho foi investigar o entendimento de professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental na rede municipal de Alegrete/RS acerca dos conceitos entre Ciência, Tecnologia, Sociedade (CTS) e suas interações. Para a coleta de dad
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b801feec957744378eddbb373369fb45
Publikováno v:
Revista Ensino Interdisciplinar, Vol 5, Iss 14 (2020)
Este estudo analisou como ocorrem, para os Anos Iniciais, as abordagens dos temas Alfabetização Científica (AC) e Ciência, Tecnologia, Sociedade (CTS), a partir de documentos oficiais, de Projetos Político-Pedagógicos (PPP), Planos de Estud
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b9a75382ed6d46a08cc6c05604cb845c
Publikováno v:
Ensino de Ciências e Tecnologia em Revista – ENCITEC ; v. 11 n. 3 (2021); 106-118
Ensino de Ciências e Tecnologia em Revista – ENCITEC
Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (URI)
instacron:URI
Ensino de Ciências e Tecnologia em Revista – ENCITEC
Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (URI)
instacron:URI
No estudo, apresentam-se análises e reflexões sobre a pesquisa em um curso de formação continuada vivenciada por professores dos 4° e 5° anos de escolas públicas municipais. O objetivo geral foi investigar concepções e práticas dos docentes
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b3dec8886045090413a14cd7c2a27e2c
https://san.uri.br/revistas/index.php/encitec/article/view/560
https://san.uri.br/revistas/index.php/encitec/article/view/560
Promoção da alfabetização científica (AC): construção, formação e desenvolvimento na prática docente
Publikováno v:
Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia. 10
Resumo: O presente estudo teve como objetivo analisar as reflexões e entendimentos acerca da Alfabetização Científica que emergem posteriormente a um processo formativo de professores, bem como investigar as propostas didáticas elaboradas nos Pl
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e8c15916bd7945507ca2a16efcb0a645
https://doi.org/10.35819/tear.v10.n1.a4655
https://doi.org/10.35819/tear.v10.n1.a4655
Publikováno v:
Revista Eletrônica Científica Ensino Interdisciplinar ; v. 5 n. 14 (2019): Revista Eletrônica Científica Ensino Interdisciplinar
Revista Eletrônica Científica Ensino Interdisciplinar (RECEI)
Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN)
instacron:UERN
Revista Eletrônica Científica Ensino Interdisciplinar (RECEI)
Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN)
instacron:UERN
Este estudo analisou como ocorrem, na area das Ciencias da Natureza para os Anos Iniciais, as abordagens de temas da Alfabetizacao Cientifica (AC) e do ensino com enfoque em Ciencia, Tecnologia, Sociedade (CTS), a partir de documentos oficiais da edu
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3c578ba2c1f66a2a019b22f32486e657
http://periodicos.apps.uern.br/index.php/RECEI/article/view/1678
http://periodicos.apps.uern.br/index.php/RECEI/article/view/1678
Publikováno v:
Revista Ciências & Ideias ISSN: 2176-1477. :01-22
Na perspectiva de esclarecer como os temas Alfabetização Científica (AC) e Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) são tratados no Ensino de Ciências nas escolas, propôs-se uma aproximação junto aos professores dos Anos Iniciais do Ensino Fund
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::138dbc05f3f0fb85b0805e9068da9119
https://doi.org/10.22407/2176-1477.2017v8i1.473
https://doi.org/10.22407/2176-1477.2017v8i1.473