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Motivation zum Lernen
Autor: Werner Metzig, Martin Schuster
Publikováno v: Lernen zu lernen ISBN: 9783662615058
Lernen zu lernen ISBN: 9783662488966
Schwerpunktmasig gibt das vorliegende Buch Hinweise darauf, wie Lernen effektiv gestaltet werden kann. Damit sind die verschiedenen Lernstrategien gemeint, die hier ausfuhrlich behandelt werden.
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::38ed586343fcf3d983d7070e24d1468b
https://doi.org/10.1007/978-3-662-61506-5_3
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Organisation des Lernprozesses
Autor: Werner Metzig, Martin Schuster
Publikováno v: Lernen zu lernen ISBN: 9783662615058
Lernen zu lernen ISBN: 9783662488966
Lernen findet unter mehr oder weniger gunstigen Bedingungen statt. Wesentlich sind Arbeitsort, die Gestaltung des Arbeitsplatzes und der Arbeitszeit. Es werden grundlegende Lernaktivitaten wie die Reduktion oder Elaboration von Informationen beschrie
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https://doi.org/10.1007/978-3-662-61506-5_2
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Lernen zu lernen
Autor: Martin Schuster, Werner Metzig
Wer wirkungsvoll lernen will, findet in diesem Buch bestimmt die richtige Lernmethode fA1/4r seinen Lernstoff. Jede Lerntechnik wird so beschrieben, dass man sie direkt anwenden kann. Ihre Wirkungsweise wird auf dem Hintergrund der GedAchtnispsycholo
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https://doi.org/10.1007/978-3-662-61506-5
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Lernen durch Analogiebildung
Autor: Werner Metzig, Martin Schuster
Publikováno v: Lernen zu lernen ISBN: 9783662615058
Lernen zu lernen ISBN: 9783642031120
Lernen zu lernen ISBN: 9783540675549
Lernen zu lernen ISBN: 9783540611240
Lernen zu lernen ISBN: 9783540646587
Lernen zu lernen ISBN: 9783540547686
Lernen zu lernen ISBN: 9783662488966
Das menschliche Weltverstandnis vollzieht sich ganz grundlegend durch Analogiebildungen, d. h. durch den standigen Bezug zu Ahnlichem, bereits Bekanntem. Viele Begriffe heben auf etwas Bekanntes ab, das in einen neuen Zusammenhang gesetzt wird: Ein W
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::71d8b1807e018ff1f2d29f419c612ebe
https://doi.org/10.1007/978-3-662-61506-5_8
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Lernen aus Büchern, lernen im Leben
Autor: Werner Metzig, Martin Schuster
Publikováno v: Lernen zu lernen ISBN: 9783662615058
Lernen zu lernen ISBN: 9783540675549
Lernen zu lernen ISBN: 9783642031120
Lernen zu lernen ISBN: 9783662488966
Taglich werden ohne jede Lernabsicht viele Informationen gespeichert. Im Vergleich dazu wirken die Menge und die Genauigkeit der aus Lehrbuchern wiedergegebenen Information bescheiden. Auf welche Unterschiede zwischen der naturlichen Information und
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https://doi.org/10.1007/978-3-662-61506-5_12
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Lerntechniken für Namen, Abkürzungen und Zahlen
Autor: Werner Metzig, Martin Schuster
Publikováno v: Lernen zu lernen ISBN: 9783662615058
Die Klangahnlichkeit fuhrt zu einem gesuchten Wort; so kann man sich die lernerleichternde Wirkung von Gedichten und Reimen vorstellen, bei denen das letzte Wort der Zeile wiederum hilft, sich an das letzte Wort der folgenden Zeile und deren Sinn zu
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https://doi.org/10.1007/978-3-662-61506-5_5
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10 Lernen, Angst und Kränkung
Autor: Martin Schuster, Werner Metzig
Publikováno v: Lernen zu lernen ISBN: 9783662615058
Lernen kann mit Gefuhlen von Gluck und Zufriedenheit verbunden sein. Ja, es kann sich so etwas wie ein Gipfelerlebnis (flow) einstellen, das das Lernen sogar zu einer intensiven Gluckserfahrung werden lasst (Csikszentmihalyi 1985). Dies darf nicht ve
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https://doi.org/10.1007/978-3-662-61506-5_10
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Lernen im Alltag
Autor: Martin Schuster, Werner Metzig
Publikováno v: Lernen zu lernen ISBN: 9783662615058
Die Ergebnisse der wissenschaftlichen Lernpsychologie basieren uberwiegend auf experimentellen Untersuchungen unter streng kontrollierbaren Bedingungen. Das ist notwendig, um sie wiederholen und damit uberprufen zu konnen.
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https://doi.org/10.1007/978-3-662-61506-5_9
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Tiefe der Verarbeitung
Autor: Martin Schuster, Werner Metzig
Publikováno v: Lernen zu lernen ISBN: 9783662615058
Lernen zu lernen ISBN: 9783540547686
Lernen zu lernen ISBN: 9783540112501
Lernen zu lernen ISBN: 9783540675549
Lernen zu lernen ISBN: 9783540646587
Lernen zu lernen ISBN: 9783540611240
Lernen zu lernen ISBN: 9783642031120
Lernen zu lernen ISBN: 9783662488966
In einem 1972 veroffentlichten Beitrag stellen Craik und Lockhart das Dreispeichermodell des Gedachtnisses in Frage und setzen anstelle der drei Speicherstufen ein Kontinuum, das Kontinuum der »Tiefe der Verarbeitung« (»depth of processing«, »pr
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9ba44b352a9c3badedab580d3cc9b61f
https://doi.org/10.1007/978-3-662-61506-5_7
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