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Publikováno v:
Educação, Vol 38, Iss 1, Pp 99-112 (2015)
Relato de pesquisa que inicia com discussão conceitual de indicadores educacionais, sua aplicabilidade, limites e com a caracterização e exemplificação de indicadores sintéticos. Analisa a escola como espaço de utilização de indicadores educ
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c8c655901f5c42e0851ff43506315e8c
Autor:
Werle, Flávia Obino Corrêa
Publikováno v:
Educação, Vol 35, Iss 3, Pp 424-433 (2012)
Estudo analisando as possibilidades de, na área de Educação, processar-se uma interlocução com sentido de diálogo, compartilhamento e reciprocidade, entre a pós-graduação e a Educação Básica. Sugere cinco eixos de abordagem da temática:
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8eac3d4b0dbf4f36b81c320a92bb7e89
Publikováno v:
Educação, Vol 32, Iss 2, Pp 139-149 (2009)
Este texto discute o papel, os processos de seleção e as formas de organização do trabalho do diretor escolar na perspectiva das políticas educacionais de âmbito municipal. É um estudo que demonstra, analisando leis de sistemas municipais de e
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https://doaj.org/article/70734078486948a4a37dfbaeace40acf
Autor:
Werle, Flávia Obino Corrêa
Publikováno v:
Educação, Vol 31, Iss 2, Pp 173-181 (2008)
Discussão acerca das políticas de instrução elementar pública como eco das propostas hegemônicas formuladas em outros países. Impacto de práticas realizadas na Prússia, Holanda, França, Inglaterra, Argentina e Estados Unidos em políticas d
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/35d2b10891414909b170194874a01dfa
Publikováno v:
Educação, Vol 27, Iss 2, Pp 417-437 (2004)
Este artigo analisou a palavra-chave Administração Comparada no conjunto do Banco de Dados. Produção do Conhecimento em Administração da Educação: Periódicos Nacionais: 1982-2000. A palavra-chave Administração Comparada está cadastrada no
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https://doaj.org/article/d98d5a3d42a5483884fea53d19df85cf
Autor:
Akkari, Abdeljalil1 djalil98@gmal.com, Corrêa Werle, Flávia Obino2 flaviaw@unisinos.br, Dias da Silva, Rodrigo Manoel2 rodrigods@unisinos.br
Publikováno v:
Educação Unisinos. 2022, Vol. 26 Issue 1, p106-115. 10p.
Publikováno v:
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação; v. 30, n. 115 (2022): Revista Ensaio Abr./Jun.; 438-457
Ensaio (Rio de Janeiro. Online)
Fundação Cesgranrio
instacron:CESGRANRIO-2
Ensaio (Rio de Janeiro. Online)
Fundação Cesgranrio
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This article presents a documental and comparative analysis of the historical context, based on legal documents dealing with the concept of inclusive Education in Brazil and Spain and based on the international agenda (1960 to 2020). We used the docu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::cf227f7201a2488c03bb5e8a8f1936b2
https://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/ensaio/article/view/3550
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Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa; v. 47 n. 164: abr./jun.2017; 386-413
Cadernos de Pesquisa; Vol. 47 Núm. 164: abr./jun.2017; 386-413
Cadernos de Pesquisa; Vol. 47 No. 164: abr./jun.2017; 386-413
Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. Online)
Fundação Carlos Chagas (FCC)
instacron:FCC
Cadernos de Pesquisa; Vol. 47 Núm. 164: abr./jun.2017; 386-413
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Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. Online)
Fundação Carlos Chagas (FCC)
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This study aims to analyze the academic production developed in Brazilian graduate programs in education, using the database of the Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior [Higher Education Personnel Improvement Coordination]
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::91d474b92b31877d91034c2ab531a3ab
http://publicacoes.fcc.org.br/index.php/cp/article/view/3735
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Autor:
Werle, Flávia
Publikováno v:
Pesquisa e Debate em Educação; v. 5 n. 2 (2015): Mestrados profissionais em educação; 7-25
Pesquisa e Debate em Educação
Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
instacron:UFJF
Pesquisa e Debate em Educação
Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
instacron:UFJF
Discussão de propostas de mestrado profissional da área de educação (MPE) mediante a concepção de profissionalização como prática contextualizada em diálogo com as circunstancias locais e de interlocução constante com a sociedade. A metod
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::8714d95433bf727330ea70bd46553e4c
https://periodicos.ufjf.br/index.php/RPDE/article/view/31954
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Publikováno v:
REVISTA ELETRÔNICA PESQUISEDUCA; v. 11 n. 23 (2019): A pesquisa em Educação em diferentes contextos; 41-59
Revista Eletrônica Pesquiseduca
Universidade Católica de Santos (UNISANTOS)
instacron:EDUL
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Universidade Católica de Santos (UNISANTOS)
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O Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará (SPAECE) aparece como um dos mais consolidados no país. Em 2007, com objetivo de avaliar o Programa Alfabetização na Idade Certa - PAIC, o governo estadual cria mais uma vertente
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::4a659c69807a4e7ede2bbfeee969993f
https://periodicos.unisantos.br/pesquiseduca/article/view/868
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