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Die veränderten gesellschaftlichen Bedingungen – wie zunehmende kulturelle wie religiöse Heterogenität in der Schule, politische Instrumentalisierung des islamischen Glaubens – machen es notwendig, neue, kontextsensible Modelle im Rahmen des R

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Professionstypen in interreligiösen Lehrer*innenteams : die Wiederkehr der Materialkerygmatik in der Religionsdidaktik

Autor: Brandstetter, Bettina, Reis, Oliver, Wenig, Eva, Yagdi, Senol

Auf der Basis des Beitrags „Nebeneinander ohne Konflikte. Die multiprofessionelle Struktur interreligiöser Lehrgemeinschaften“ rekonstruiert dieser Beitrag die sich im Interview zum christlich-islamischen Teamteaching manifestierenden religionsp

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Nebeneinander ohne Konflikte : die multiprofessionelle Struktur interreligiöser Lehrgemeinschaften

Autor: Brandstetter, Bettina, Reis, Oliver, Wenig, Eva, Yagdi, Senol

Dieser Beitrag untersucht die Erfahrungen und Wahrnehmungen zweier Religionslehrerinnen im Rahmen eines katholisch-islamischen interreligiösen Teamteachings an einer österreichischen Volksschule, das anschließend in einem Gruppengespräch mit eine

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